5《拉库卡拉査》教案

skybamboo

《拉库卡拉査》
教学目标：
1、能用欢快、活泼的歌声演唱墨西哥民歌《拉库卡拉査》。
2、通过欣赏《拉库卡拉査》，感受墨西哥人民热情奔放的性格。
3、通过比一比的活动，了解旋律模进的创作手法。
教学重点：
能用舒展自然的声音有表情地演唱墨西哥民歌《拉库卡拉査》。
教学难点：
1、歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。
2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。
教学准备：
钢琴、CD。
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，今天老师要带你们到一个美丽的国家去旅行，这个国家是仙人掌之国，猜猜是哪个国家？
二、学唱歌曲：
1、感受歌曲，熟悉旋律。
师：墨西哥之旅正式开始了，由于旅途漫长，非常枯燥，我们一起来听段音乐,放松一下（放乐曲《拉库卡拉查》，领拍手）
师：你听到这段音乐后心情怎样？
师：除了拍手，你能用其他声音表现你的心情吗？（放乐曲《拉库卡拉查》）
生：自由参与节奏。
2、观看碟片，了解墨西哥的风情。
师：墨西哥这个国家究竟有什么特色呢？我们一起来看看吧！（放碟片，和生一起看。）
3、帮助学生学唱《拉库卡拉查》。
（1）引入歌曲。
A、同学们，我们非常幸运，今天是墨西哥一年一度的狂欢节，他们盛情邀请所有的游客都来参加！每年的狂欢节都有一个传统节目是《赛歌会》，今年比赛的歌曲是《拉库卡拉查》，我们一起来欣赏吧！（放歌曲《拉库卡拉查》）
B、师：你们听出来没有？歌曲中的人们在干什么？对！他们是在跳舞，跳的是墨西哥的一种民间舞蹈，叫拉库卡拉查。据说这首歌曲起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间，并广为流传。我们也来学一学、赛一赛。（出示歌曲）
（2）了解旋律创作手法。
生跟琴用“LU”哼唱旋律。
对比书上两句旋律，了解旋律模进的创作手法。
完成书上旋律创作练习。
（3）生听范唱，用张开默唱的形式自学。
师：这首歌曲用了反复记号，请大家仔细听一听演唱顺序，并用张开默唱的形式自学。
（4）生找出不太会的地方，师带生逐个解决难点。
（5）生跟琴轻声唱歌曲。
师：学会了吗？我们一起来轻声唱一唱。（师弹奏《拉库卡拉查》）
4、处理歌曲。
师：刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族？现在，请你们一起来想想办法！我们用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来！
师：下面就请同学们来赛一赛，一起有感情地演唱歌曲，看看谁的表情最吸引老师？谁的声音最感染老师？
生：有感情地演唱。
三、教师总结：
师：今天的旅行到此结束，希望墨西哥之旅能给你留下美好的印象！希望你们能够成为和平的使者，把友好带到世界的每一个角落！