23《丰收歌》教案

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《丰收歌》教案
教材分析
《丰收歌舞》这节课主要体现了劳动人民在丰收季节的喜悦之情。我国是一个多民族的国家，每个民族都有各自欢庆丰收的特点，引导学生从聆听、演唱、表现中感受族音乐的美感，在律动中了解三拍子音乐颇具起伏感的内在韵律感，学会用歌舞表达这份丰收喜悦之情，边歌边唱，在歌舞中体味《丰收歌》的轻快明朗。
教学目标：
1、通过歌舞的形式表达劳动人民的喜悦心情。
2、边歌边舞表演《丰收歌》。
3、聆听丹麦民歌《丰收之歌》以即兴舞蹈表现丰收的喜悦之情。
教学重难点
重点：通过歌曲学习、欣赏了解劳动人民庆丰收的喜悦之情。
难点：了解丰收的喜悦之情。
教具准备：
合适的图片、动画、多媒体课件、钢琴。
教学流程：
一、听音乐进教室
感受：学生坐下后有意识地带动其他学生拍打歌曲的重拍。（设计意图：让学生感受歌曲的强拍，为后面学习歌曲做铺垫。）
二、体现丰收的喜悦之情
1、观看农民丰收的图片。
师：“同学们，今天我们就一起去看看在这个丰收的季节里，我们劳动人民脸上有什么表情、手上有什么动作？”——课件播放。
2、引出“劳动人民的喜悦之情”。
师：“农民们非常的高兴，手捧着他们的劳动成果。看到这么多的劳动成果，我也忍不住想表达一下自己的喜悦之情（请一位同学来表现一下）。
学生表现喜悦之情。
（设计意图：通过图片感受农民的喜悦，学生自己边唱边体会这一喜悦的心情。）
三、学习歌曲
1、完整的听歌曲——播放音乐。
师：“现在我们看着歌词，把歌曲听一遍。”
2、对唱。
师：“同学们，我们来个对唱，老师唱前面部分，你们把丰收的喜悦之情唱出来。”
3、理解歌词——出示图片。
4、生唱全曲——件播放音乐。
5、熟悉歌曲后加速。
师：“同学们，你们做的真好。我们把速度加快，让我们再激烈一点，欢腾起来吧!高歌跳起舞来吧!”师生共舞。
四、拓展——欣赏丹麦民歌《丰收之歌》
师：“同学们，我们刚刚一起为了人民庆丰收，还有很多地方也丰收了，你们看这个叫丹麦的国家怎样庆丰收的。我们一起去听听他们给我们带来的《丰收之歌》吧！——播放《丰收之歌》。
五、小结
学到了什么？
师：“同学们，时间非常快，我们的课就要结束了。在结束前我想请同学们告诉我，今天你学到了什么？”
生：“……”。
师：“劳动人民非常热爱自己的劳动成果，我们也要学会珍惜热爱自己的劳动成果。”