26《叫我唱歌我唱歌》教案

skybamboo

《叫我唱歌我唱歌》
教学目标：
1、学唱江苏南京六合民歌《叫我唱歌我唱歌》。
2、感受歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。
教学重点：
用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
教学难点：
创意采用一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
教学过程：
一、情景进入：
教师放音乐，做律动，学生拍手律动进教室。
师：今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看？
出示挂图：鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
鸡：  叽叽叽    ×××    ×××   用木鱼敲击节奏。
鸟：   吱      ×      ×     用鼓敲击节奏。
喜鹊：  喳喳      ××    ××    三角铁敲击节奏。
蜜蜂： 嗡嗡嗡     ×××      ×××   用沙槌敲击节奏。
××× ∣×××|×× ×|××× ×  | × ×× |× 0|
幸福的  生活从 哪里  来？要靠 劳    动 来创  造。
二、导入课题：
1、请同学们观赏《隔上段》。（让同学感受音乐情绪及劳动情景。）
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？
学生回答：活泼的。
师：他们在干什么？
学生：在劳动。
2、现在老师为大家演唱一首南京六合民歌，也是田间劳动过程的歌曲。（范唱）
3、我们跟着音乐来感受一下。
4、伴奏：随琴用“啦”哼唱歌曲旋律。
按节奏凑词：轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。
5、随琴合唱，边唱边感受歌曲中劳动的心情。
6、一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。
集体创编插秧、抛秧、收割等动作。
四、课堂小结：
通过歌曲学习，发扬了爱劳动的好品质，体验了民歌的特点。