4《七个小兄弟》教案

skybamboo

《七个小兄弟》
教学内容：
歌曲《七个小兄弟》
教学目的：
1、让学生感受、体验自主学习的方式，学会唱歌曲《七个小兄弟》，能对歌曲进行综合性、创造性的表演。
2、通过聆听和表演《Do Re Mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。
教学重点、难点：
1、学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
2、用不同的方式感受歌曲的情感。
教学准备：
钢琴、VCD。
教学过程：        
一、情景导入：
1、动一动：
学生随着《Do Re Mi》的伴奏音乐，与教师一起律动。
2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪)。
师：同学们，今天老师要给大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？
听赏歌曲《Do Re Mi》。
3、演一演（参与表演、加深体会）。
用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。
1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，分别扮演do、re、mi、fa、sol、la、ti七个小音符，表演歌曲的合唱部分。
2）相互评价：
全班同学在唱唱跳跳的同时展开相互评价，提高学生自身的欣赏和表演水平。
二、感受探索自主学习：
1、小音符的本领：
师：这七个小音符就像是《白雪公主》里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万不同的曲调。
播放几首歌曲，带领同学们唱唱，谈谈感受，启发学生思考：小音符为什么变化出这么多曲调呢？
师小结：小音符有高有低，有长有短，可以形成千变万化的组合。
2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习：
1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验，通过自主学习学会此歌）
2）听辨歌曲，将（1—4小节）与（21—24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。
3）分男生、女生进行演唱。
3、表演与创作。  
4、歌曲拓展编创活动：
师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主）
师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！
（讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人）
分组讨论并进行创编动作，做汇报表演。引导学生进行相互评价。
三、首尾呼应，深化主题：
1、师：同学们，其实我们生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌呢！
2、教师和学生一起寻找身边能够发出响声的东西，创编简单的节奏，为歌曲《七个小兄弟》进行伴奏。
四、课堂总结。