32《钟》教案

skybamboo

《钟》
教学内容：
唱《钟》。
教学目标：
能用自然、欢快的声音演唱《钟》，能听辨出“×－”、“×× ××”等简单节奏。
教学重难点：
1、学会演唱歌曲《钟》。
2、用“当—”、“嘀嗒 嘀嗒”表现歌曲。
教学准备：
钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、导入师：刚刚我们用不同的动作表现了乐曲。在那么多钟表中，让老师印象最深的是大摆钟和小闹钟的声音。小朋友能有节奏地模仿它们说话的声音吗？（节奏）（学生先自己练练，再找表现好的示范。）
二、学习歌曲《钟》
1、初听歌曲旋律。
师：小朋友刚才有节奏的模仿了大摆钟和小闹钟的说话。听，钟表们为大家唱起来好听的旋律！
师：这段旋律一共有四句，第一种种唱了两句旋律，第三句旋律是大摆钟唱的，最后一句是调皮的玩具钟唱的。我们再来听一听。
2、模唱歌曲。
师：请小朋友用“la”跟老师的琴声唱一唱。注意小闹钟唱了两行旋律。学生跟老师琴声唱旋律。
师：第3行旋律是大摆钟唱的，我们可以唱得稳重、连贯一点。
师：最后一行是调皮的玩具钟唱的，大家可以唱得欢快一点。
师：现在四句旋律我们都学了，你能跟琴声连起来唱唱吗？注意听老师的前奏。学生跟琴唱旋律。
师：小朋友唱得真准确。我们加快速度再试试？
3、学唱歌词。
师：他们到底在唱些什么呢？小朋友来听听。
师：原来“当……”早上的七下钟声提醒爸爸妈妈去上班，小朋友要上学了。那我们把歌词加进去唱唱。老师弹一句，小朋友唱一句。
4、接口唱。
5、完整跟唱。
师：我们把歌曲连起来唱一唱。男生、女生唱一唱，比一比。
6、加速唱。
师：小朋友已经会唱这首歌曲了，那我们加速度试试。
7、跟伴奏唱。
师：小朋友唱的真棒！老师还要对大家提高要求，我们跟伴奏唱唱。注意第一遍唱在心里面，第二遍一起唱。
师：现在我们边唱边做做动作。
三、二声部拓展练习
1、师：小朋友长得真动听！老师也想加入你们。听听老师在歌曲中加入了什么声音？（师跟录音加伴读）
生：老师加入了大摆钟和小闹钟的声音。
师：你们听的很认真。多有意思的伴读，小朋友想不想试试？（师带学生加入伴读）
2、师：我们来合作吧。老师唱歌曲，小朋友加入伴读。注意我们是加入的伴读，声音要小一点。小朋友看好歌谱，有大摆钟的地方加入大摆钟的声音，小闹钟的地方就加入小闹钟的声音。
3、师：现在，老师请一组小朋友唱歌，另一组小朋友伴读。注意每个小朋友看好歌谱哦！（教师及时评价指导）