28我有一双万能的手(领唱与齐唱)教案

skybamboo

我有一双万能的手
教材分析：
《我有一双万能的手》是一首深受学生欢迎的歌曲，采用领唱、齐唱的形式。单段体结构，前半部分曲调亲切、活泼，后半部分略带抒情。歌词琅琅上口，易被儿童接受。本节课是一节音乐欣赏活动课。
教学目标：
本节课通过律动、游戏以及手语，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动还能传情达意。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学重点：
通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，使学生的想象力得到发展。
教学难点：
鼓励学生大胆运用自己的双手进行创造。
教学准备：
多媒体课件、磁带等。
教学过程：
（一）律动导入，引情激趣 （10分钟）
1、我以音乐律动《动物模仿操》带领学生用双手模仿各种小动物的动作导入，引起学生的兴趣。
2、 分四小组讨论：手还能做什么事？（劳动、生活、工作学习、运动）
3、 分组表演。
【设计意图： 通过谈话法、讨论法，表演法，让学生了解了双手可以做许多事情，为欣赏教学作了很好的铺垫，从而引入新课《我有一双万能的手》】。
（二）整体感知，引导掌握 （ 10分钟）
1、 欣赏《我有一双万能的手》跟着音乐进行歌表演。
2、 再次欣赏；着重要求学生听出《我有一双万能的手》是一首领唱、齐唱的歌曲。
3、反复欣赏；在听到领唱的部分伸出一个手指，在听到齐唱的部分伸出一双手。
4、 教师带领学生跟着音乐哼唱几遍歌曲。
【设计意图： 根据低年级学生的生理特点和学习特点，要用律动、手势等学生富有兴趣的形式来进行形象化教学，能降低教学难度。】
（三）游戏活动，活跃气氛 （ 10分钟）
1、教师宣读游戏规则。
老师给每个小组准备了三道题目，每小组就分别请三位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。
2、学生分组游戏。
3、教师总结并发奖。
【设计意图： 通过学生最喜欢的游戏活动，发掘了学生的表演潜能，提高了学生的模仿表演能力，活跃了课堂气氛 。】
（四）、拓展升华 （ 5分钟）
1、教师讲解示范手语。
2、学生学习手语。
【设计意图： 通过手语使学生了解了双手不但能劳动、从事艺术活动，还能传情达意，教育学生要关心帮助聋哑人，不能歧视他们，用我们的爱去帮助他们。】
（五）、总结
大家来说说这节课的收获吧。