3《小黑猪》教案

skybamboo

小黑猪
教学内容：
学唱《小黑猪》。
教学目标：
1、通过学唱《小黑猪》，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让学生知道做事要合理安排时间。
2、能感受到并表现出歌曲《小黑猪》。
教学重点：
正确有感情的演唱《小黑猪》，并知道歌曲所要表达的思想感情。
教学难点：
第二三段的第一小节和四分休止八分休止。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、挂图、头饰、彩纸。
教学过程：
一、组织教学游戏《看谁穿得好》。
讲解游戏规则，开始游戏。
师：同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢？
生（回答）。
师：平时我们有的同学就想在短时间把事情做好，结果适得其反。
二、导入
师：今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。）
学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。
学生回答教师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话）。
教师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。（儿歌就是总结的三句话）。
师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢？
生：（回答）。
师：要把哎咳呦....这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）。
生（读后回答）。
师：如果把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下吧（教师表演）。
三、歌曲教学
师：那今天我们就学习这首由你们自己作词的歌曲。（出示歌谱变成整歌曲）（采用听唱和模唱教学法，讲解歌曲的重难点。）
律动
师：刚才我们是用歌声来表现小黑猪这一天发生的事情下面老师邀请同学用舞蹈来表现。（老师带领学生律动，学生自己律动）。
四、小结
师：小黑猪通过那天发生的事之后，变的怎么样呢？请他和我们说一说。
（“小黑猪”上台说）。
师：同学们，你们说小黑猪他现在表现的怎么样？
生（回答）。