93《草原就是我的家》教案3

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《草原就是我的家》教案
教学目标
1、通过学习歌曲，让学生感受蒙古族民歌的特点，指导学生有感情的演唱歌曲。
2、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动和实践活动。
教学重点难点
1、让学生感受蒙古族音乐的特点，指导学生有感情的演唱歌曲。
2、能很好的进行小组编创活动。
教学过程
一、组织教学
听音乐拍手进教室，师生问好。
二、激发兴趣
1、考考小知识：我国是一个统一的多民族国家，有哪位同学知道我国有多少个民族？
（56个）
那我们是属于什么民族？
（汉族）
除了汉族，还有什么民族？
（藏族、苗族、蒙古族……）
2、听一听，看一看，猜一猜，找出对应的民族。
（老师听音乐做舞蹈动作，让学生猜）——新疆维吾尔族、傣族、蒙古族……）
3、到内蒙古做客。简介蒙古族风土人情。（课件展示：蓝天白云、大草原、牛羊群、蒙古包、蒙古服饰……）
4、一年一度那达慕盛会，是蒙古人民为了庆祝草原上的丰收而举行的，看看有些什么活动？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片）你想参加吗？
三、新歌教授《草原就是我的家》。
1、初听歌曲，感受情绪。
2、朗读歌词。
3、复听音乐，默唱歌曲。
4、轻声跟唱。
5、随琴演唱,解决难唱的地方。
6、为歌曲创编自己的动作。
7、老师创编动作，学生参考。
8、欢快地、有感情地演唱歌曲。
9、学几个蒙古族舞蹈动作：
骑马式（2种）、挥鞭式（2种）、耸肩、硬肩
四、编创与表演
1、坐上那达慕盛会，蒙古姑娘邀请，并要求按提示进行活动。
（蒙古姑娘“亲爱的同学们，你们好，欢迎你们参加一年一度那达慕盛会，我们已经为你们安排好活动内容，希望你们能顺利完成，如果活动一切顺利的，我们蒙古族同胞们会送出珍贵的礼物哦！祝你们活动愉快！）
2、课件出示二个蒙古包
第一个蒙古包：请全体同学围成一个大圆圈，仿佛在一片大草原上——接着根据不同的提示随音乐做出动作——骑马（奔跑着的马）、摔跤、射箭、耸肩）
第二个蒙古包：表演《草原就是我的家》，要求加上舞蹈动作，加上乐器，加上身体动作，加上周围物品，注意要和上音乐的节奏，音乐停伴奏也要停。
3、出示一个蒙古姑娘（采用录音）“亲爱的同学们，你们表演的太精彩了，实在是令我感动，欢迎你们下次再来参加我们的那达慕盛会，为了答谢你们，我们蒙古族同胞们为同学们送上珍贵的礼物，希望同学们喜欢。有机会一定要跟爸爸妈妈到我家做客哦！再见了，汉族的小朋友们！”
五、小结
同学们，今天的表现非常好，通过参加那达慕盛会，学唱《草原就是我的家》，我们了解了蒙古族的民族风情，有机会的真的要去那里游玩一番！那现在就让我们一起唱着歌，骑着马去领取属于我们的礼物吧！