103《云》教案2

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《云》教案
教学目标：
1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪。
3、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学奥秘的教育。
教学方法：
情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法。
   教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲。
   教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
   教学准备：多媒体课件、打击乐若干、蓝色卡纸、白纸、双面胶。学生自带纱巾。
   教学过程：
一、感受体验音乐情境
播放课件，在《云》背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片。
教师走进学生中，带领学生一块表演，并用语言提醒学生，动作要轻柔。
师：刚才我们在蓝天上都看见什么了？（生答：看到朵朵白云）
师：蓝蓝的天上白云飘，多美的画面！云儿还会给我们变魔术呢，一会儿变成一块大冬瓜，一会儿变成棒棒糖，小朋友，想象一下云还能变成什么模样？（生自由回答）
师：小朋友的观察可真仔细，想象力真丰富！蓝天上的朵朵白云，就好像海里飘着的帆船。帆船里装的是鱼和虾，云里面装的是什么呢？那请你听一首歌，它会告诉我们答案的。
二、学唱歌曲《云》
1、播放动画Flash《云》，欣赏完后教师提问：云里面装的是什么？小雨点有什么用啊？
学生回答，对能细心聆听，并且回答正确的给予奖励。
2、师：这首歌的歌名叫《云》，今天我们就来学唱这首歌，老师想为小朋友先演唱一遍，我邀请小朋友用拍手、点手心的方法为老师伴奏，好吗？（课件出示谱例，教师有表情的、有带动性地范唱，小朋友用拍手为老师伴奏，唱完后再次和学生一起温习三四拍的拍号名称和节拍特点。）
3、师：白云轻悠悠的飘，小朋友来让我们有感情的、轻声的把歌词一起朗读一遍。
（生齐读歌词）
4、用听唱法学唱第一段歌词（学生唱完后，教师在“好—像”和结束音地方的正确范唱，及时纠错。）
5、学生自学第二段歌词，发现有错误，教师及时纠正。
6、完整的跟钢琴演唱一遍。
7、师：唱到这里，老师想问一问小朋友，你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢，还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢？对了，是微风中的云，那我们是应该怎样唱呢？白云高高的飘在空中，我们的声音也要学一学小白云，让他飘起来，轻轻的跟着小白云一起飞吧。(站起来演唱，感受飘的感觉，身体左右摆动)
7、分男女生合作演唱。（男生唱，女生拍手、点手心，然后再交换。）
8、请一学生独唱，其余学生拍手伴奏。（教师钢琴伴奏）
三、音乐拓展活动
师：学习了这首旋律优美的歌曲，我们也想和成为一朵美丽的、漂浮在空中的自由自在的云了。小朋友让我们动起来，加入到你喜欢的音乐活动中去吧！
课件出示音乐活动的要求：
1、舞动纱巾表演《云》。
2、撕纸表演：形态各异的云。
3、用打击乐为《云》伴奏。
四、教师小结，律动出教室：谢谢小朋友们和我度过了一节愉快的音乐课！我们和小白云成为了好朋友，小白云很开心，小朋友们开心吗？那最后请小朋友和小白云一起开开心心地一边唱一边飘出教室吧。
在《云》的音乐声中，学生做云在天空中飘动的律动，像一朵朵"白云"飘出教室。