47人教小学音乐一下《4多快乐呀多幸福》word教案 (3)

skybamboo

《多么快乐多么幸福》
课型：唱歌 跳舞
课时：2个课时
教具：钢琴，多媒体
教学目标：1.能用欢快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱藏族童谣《多么快乐多么幸福》，体验藏族民歌的特点。 2.学习简单的藏族舞蹈动作，体验藏族儿童载歌载舞的快乐。
教学重点：让学生简单了解西藏，体验感受藏族民歌的不同音乐特点。指导学生准确的掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。欣赏、学习藏族舞蹈，用身体的动作感受藏族音乐。
教学过程：
练声。C调，D调。
导入：我们先来看一段视频，同学们可要看仔细咯，老师等会儿会问你们一些问题。
放视频。好了，看完了，有谁来告诉老师舞蹈中的小朋友是属于我国的哪个少数民族？答：藏族。那藏族主要生活在我国的什么地方呢？答：西藏
是的。西藏是一个神奇而美丽的地方，藏族更是一个善良、勤劳、勇敢的民族，西藏人民能歌善舞，西藏音乐美丽动听，别具风格。下面就让我们一起走进西藏，一起去感受一下西藏那美丽动听，别具风格的歌曲吧！
1、放音乐《多么快乐 多么幸福》
问：你们觉得藏族儿歌跟我们平时演唱的歌曲有什么不同？答：欢快。
老师总结并板书：欢快、有衬词、想跳舞
2、 读歌词
下面我们一起来看看歌词，带着节奏朗读。老师读完完整的一遍，同学们跟读。须注意的地方多读几遍。查（zha）
唢呐——喇叭 图片对照简单解释相同与不同
3、 轻声跟唱
看来大家对歌词已经很熟悉了，下面我们就跟着音乐，看着谱子，一起用la来模唱一下旋律吧。
问：同学们有没有注意到乐谱上有什么特别的记号?
答：反复记号：||
嗯，是的，（在黑板上写反复记号）。这个记号就是告诉我们，唱完这句后要从头再唱一遍再结束。
带领学生再哼唱歌曲，感受反复记号在歌曲中的作用。
4、 跟琴演唱：
跟琴唱一遍，问：你们觉得你们唱的好吗？
纠正难点地方，集会在
反复练唱难点部分。强调前半段演唱时声音要有弹性（拍皮球），后半段要连惯（像水流一样源源不断）。
5、 跟着钢琴伴奏完整的演唱歌曲。
（如果课堂还有剩余时间就介绍藏语。）
藏族的语言非常丰富，藏族人民最喜欢白色，他们用洁白的哈达表达自己最诚挚的感情，下面，我们学习两句藏语：
扎西德乐——吉祥如意 巴扎咳——表示感谢
师：我们能不能把这两句加到我们今天学唱的《多么快乐 多么幸福》里去？怎么加？
1、 由学生分组讨论怎么加？（没时间的话就介绍到这里，以作业的形式布置下去，下节课教舞蹈之前检查并唱）
2、 老师听取意见，加以总结选择。（把扎西德乐加在每句的后面，少部分加扎西德乐。）老师进行指导练习。
3、 跟钢琴伴奏进行演唱及交换练习。