77足球——脚背正面运球及脚内侧射门

skybamboo

《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计
  



           
;. .

《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》 教
学设计
  
一、设计理念
   本课坚持以健康第一为指导思想，根据七年级学生的特点始终围绕：以学生
为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得到健康发展。根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析
   足球教学在中学体育水平四教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协
调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往
;. .
存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。针对七年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，准备了许多的足球趣味游戏，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。
    这节课的主教材是“足球——脚背正面运球及脚内侧射门”的第一节课，脚背正面运球是中学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。  
教学重点、难点  
教学重点： 1.脚背正面运球的动作技术。
           2. 支撑脚的位置、踢球脚的摆动和脚触球的部位  
教学难点： 1.控球的力量与协调性。
           2. 射门的准确性。

三、学情分析
    本节课的授课对象是七年级的中学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。
;. .
七年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学目标
1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领，并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。
2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。
3.培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力

五、教法设想
1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。
2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。
3.由易到难，循序渐进，逐步提高。
4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。
6.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。
7.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导
;. .
本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。
1、激励法：激发学生参与活动的兴趣，使学生更积极更主动进行锻炼。
2、引导法：引导学生运用已有的知识与生活经验，通过积极合作，从而获得成功。
3、评价法：通过学生自我评价和教师的点评，营造和谐民主的课堂教学氛围。

七、教学特色
1、教学中注意启发诱导，有意识培养学生的想象力、创造力。
2、教学中收放结合，给学生以自由、自主的活动和想象空间，充分体验运动的快乐。
3、充分发挥学生的主体地位，通过个人比赛和小团体比赛，相互促进提高，培养了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。
4、自创、自编热身和放松舞蹈，运用音乐伴奏，课堂气氛活跃。
八、主题：体育课上学生安全意识的培养
在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义，避免在运动中发生危险。学生在活动中互相关心，远离安全事故。

九、教案（见附页）
   
;. .
《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教案
年级：七年级               
教学   1. 足球——脚背正面运球      
内容    2. 足球——脚内侧射门
1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领，并初步学习足球脚内侧射
门的动作和方法。
教 2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学 学习活动中体验快乐。
目 3.培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能标 力
教学重点：1脚背正面运球的动作技术2. 支撑脚的位置、场地器材：足球40个   小垫子16个  标志盘60
踢球脚的摆动和脚触球的部位
教学难点：1.控球的力量与协调性2. 射门的准确性。
部分 教 学 内 容 教 与 学 活 动 组 织 与 要 求 时间
一、教学常规 一、1.体委整队，报数，师生问好，宣布 组织：二列横队
本课内容，提出要求，学生明确本节课 ▲ 2分钟
二、口号练习 的内容和目标 
女生女生嗨嗨嗨 2.检查服装，安排见习生 
开   男生男生哈哈哈 3.口令指挥，学生整体练习 队伍整齐，精神饱满
  嗨嗨嗨  “为了避免在活动中受伤，我们在运动之前，要
做一些准备活动，下面我们一起来做。”
  哈哈哈

  耶！！！
始 二、1.教师领学生做各种姿势的跑，示范
组织：
动作方法，学生跟教师一起做。教师语言提示 ● 15m ●
要领。
●     ●   
    学生以小组为单位，围着面前两个标志物进行二、准备活动 ●     ●
部 各种跑的练习。每个动作做1组（一个来回）。
1.各种方式的跑： ●▲   ●
教师给予提示：学生在跑动过程中，注意保持距高抬腿跑， ●     ● 4分钟
离，防止受伤。
侧滑步跑， ●     ●

提膝外摆走， ●     ●
分
提膝垫步跑，

踢屁股跑， 练习认真，动作准确

垫步跑。
2. 教师讲解并示范动作方法，领做拉伸
;. .
运动。     ▲
学生跟教师一起做。 

 3分钟
2.足球专项准备活动：拉
伸动作： 动作到位，活动充分
①肩部拉伸
②腰背部拉伸
③腿部拉伸
一、熟悉球性的练习 一、1.教师讲解、示范动作方法。组织学
1.脚踩球，由慢到快 生统一练习。 组织：
熟练以后可以尝试向前2.教师提示，学生动作由慢到快。教      ▲
和向后移动。 师提示动作要领。和学生一起做。 
2.拉球：侧拉换脚停球和3.讲解错误动作带来的伤害，强调活动中注意
后拉换脚停球 安全。  7分钟
基 3.脚拨球：两脚中间。由4.教师组织讨论：如果看到别人的球从你身边
慢到快。
经过，要怎么做？（帮忙挡住，不能视而不见，
更不能把球踢到别处给同学带来麻烦，给课堂带
来影响）
二、脚背正面运球

二、1.观看教师动作示范。学生分组模仿
1.1－2步一触球，最好
做到1步一触球。 教师的动作进行练习。2组。
本 组织：
口诀： 2.教师介绍动作名称和在比赛中的作用。讲解 动作方法，组织学生练习。练习3至4组。 
脚背触球轻轻推，
3.组织学生讨论，共同发现问题，设问：怎么
人随球行紧紧贴。
解决？老师告诉大家一个秘诀：对待球要温柔，
2.两人合作练习，一人 它才会听话。示范脚背停球，增加学生的练习兴踩球，另一人做脚背触
趣。
部 球动作。          ▲ 16分教会学生口诀，让学生记住并按照口诀进行练 3.运球练习，缩小距离，钟
●●●●●●●
习，3组。
增加触球次数

4.“老师发现还有的同学动作不够准确，那怎
么办呢？现在老师教给你们一个方法，需要两个15m
人配合完成。”组织学生合作练习，2人一组。讲

分 解示范方法。
●●●●●●●
5.组织练习，并规定距离和触球次数，2组，
三。足球脚内侧射门
看谁触球次数多。最后每组触球次数多的学生进
动作要领：踢球时，支撑
行演示比赛，教师点评，表扬与鼓励。

脚踏在球的侧后方15厘三、组织进行游戏和比赛。讲解比赛规则。学生

以小组为单位进行活动。
米左右处，膝盖稍弯曲，

踢球脚稍向后提起，膝盖;. .

外转，脚尖稍骁起，前摆1.教师讲解足球脚内侧动作要领，并做完整技术 时小腿加速，脚迅速外转
动作示范。 4分钟
90度，脚掌与地面平行，2.讲解技术动作口诀： 组织：同上
脚腕要用力，用脚内侧支撑脚尖朝前方，脚弓对准击球方，踢后平底不遵守规则，注意安全
(躁骨下面、跟骨前面)触翻掌。
球的后中部，将球向正前3.引导学生了解脚弓射门的优势。
方踢出。二、游戏：夹球4.学生尝试用脚去踢（触）足球，用脚的几个部接力跑游戏 位去射门。
1、游戏方法：分两组进5.认识脚弓部位并贴上标志物，自行练习，比较行，两脚内则夹球跑到障脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。 碍物转一圈返迅速将球
6.脚内侧射门
交给另一队友传球游戏。 7.分好组进行比赛，教师评价，学生自评。
2、游戏规则：夹球同时二、游戏
该学生迅速跑到队伍背1、讲解游戏规则并且做出示范。
后，直到所有人都结束。比哪个组在最短的时间2、组织队伍进行游戏
结束为胜方。 3、注意学生游戏时安全问题
。
  
一、放松整理活动 一、带领学生进行放松活动       ▲
结     

束 二、总结，评价，提出要二、总结所学内容，复习口诀，对优秀的  4分钟
求 学生提出表扬，并提出要求。强调在校 
部 外练习时要注意安全。 放松要充分
三、宣布下课，师生再见，三、宣布下课，师生再见，组强学生收拾
分 收拾器材。 器材。 成密集队形
练习密度：% 40－45 平均心率： 次/分钟 110—120
;. .
课后反思：本课坚持健康第一的指导思想，把学生做为课堂主体，以学生的自主发展为中心，创建自主有效的课堂教学模式。结合学生的年龄特点，通过教师的肢体和语言引导，激发学生积极参与的兴趣。通过场地设置、器械的使用和小组合作等不同的教学练习形式，充分发挥学生的想象力，体现学生的自主学习。通过小组比赛，培养学生的竞争意识和自我评价意识。让学生在小组练习中张扬个性体验自主学习的乐趣。
本节课的教材内容是《足球脚背正面运球及脚内侧射门》，在教学中我采用了自主探究、小组合作和问题意识四种教学模式相结合的方法来进行的。教学中注重教师注重引导和学生的自主参与练习。在练习中通过学生的互相评价，发现问题及时进行纠正指导。通过评价找到重难点，集体探究攻克难点，体现出小组合作自主学习的教学模式。
在教学时，注重介绍运球时脚的部位和触球的部位，但我发现学生说的是一回事做的又是另一回事，动作在运球过程中完全变形，而且很难控制好球。在运球练习时，要求是由慢到快进行练习，但我发现学生一加快速度就容易加大踢球的力量，很难控制好球，捡球的时间比运球还要多。于是我先让学生慢走运球，再让学生慢跑进行运球，学生球感就好很多，能控制好球，保证球安全的运给其他同学。同时，对速度慢运球稳对的学生进行表扬，学生就都能向好的同学学习。
总体来说学生能够初步的了解脚背正面运球和射门的方法，但在熟练掌握方面还需要加强练习。
同时，在教学中也发现了一些不足之处：
一、语言应更富激情和机智。
教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。
二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。
正如前面提及的，感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样一样，这方面自己需要不断的充实和提高。在平时进修学习的过程中常会遇到好的方法，这时要注意多学习，在注重平时积累的过程中还应注意多开动脑筋多创造。
;.