20小学体育课教学设计

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小学体育课教学设计

教学内容	脚内侧传球          六一班     水平（三）   授课教师
教 学 目 标	参与目标：通过游戏教学，引导学生积极主动地参与到活动中来，并大胆的展示自己的动作。 认知目标：通过各项游戏、比赛，达到热身并激发身体的潜能，更有效的认知传球的各个动作 技能目标：能做脚内侧传球的基本动作，发展学生的思维能力与认知意识。 情感目标：在游戏教学中，培养学生团结协作、合作学习的精神，增强学生对体育课的兴趣。
重点	通过换位思考，让学生主动去思考新的事物，去挖掘学生内心的想法。
难点	如何更有效的传好球
结构	教学内容	教与学	要求	练习队形
准 备 部 分 10 分 钟	游戏 《足球身体夹球接力》 教法：   综合体育课所玩过的游戏，通过老师的提示，做出相应的动作。	例：老师提示“两人一组 同学们按《两人一组》游戏规则夹球。    老师提示：夹球游戏规则 同学们就按游戏规则做动作。    老师提示“男女同学向左右横跨一步。”   同学们就按体育课的常规做指定的游戏动作。	要求： 学生身体协调练调整练习。 精神饱满，动作协调 发挥个性特长。
基 本 部 分 25 分 钟	复习队列队形。 常规练习。 队列队形的转换。 腿部韧带拉伸。 弓步压腿。 侧压腿。	立正、稍息。 向左（左）转。 向前（向左）看齐。 4 四列横队变八列横队。 1、老师与学生互动。	要求： 老师在旁引导。 学生表演。 要求： 老师带。 学生跟着做。	体育课队形，根据命令进行变换。 体育课队形。
基 本 部 分 25 分 钟	学习脚内侧传球。 示范 讨论 自由练习 再示范并讲解与分析 自由练习	教法：《出示挂图》 先由老师示范、不解释动作，然后学生自己思考并模仿。 同学们自由练习并摸索其中的要诀和奥秘。 老师巡视并收集意见。 请同学上来展示自己的理解并提出自己的疑问。 老师讲解并分析。 最后同学们按正确的思路去练习。	要求： 老师动作准确标准，弧度大，展体充分，速度慢。 学生认真观察，独立思考，团体讨论，并实践。 老师讲解要细致，分析要透彻。 老师要认真回答同学们提出的各项针对脚内侧传球的疑问。 老师要纠正各种不合理的错误动作，并分析错误。
结 束 部 分 5 分 钟	结束部分。 放松练习。 总结。 下课并收集器材与打扫卫生。	放松腿部肌肉使其指控摇晃。 强化手部肌肉使其全面发展。 激发潜能挖掘潜质。 分析并表扬优生指点不足。	老师示范。 学生跟着做。 老师讲解时学生认真听。	体育课队形，四队分别进行练习与放松。