14第一次背越式跳高公开课教学设计与反思

skybamboo

——五年级
背越式跳高教学设计
研讨主题:尝试平板电脑在体育课上的应用


背越式跳高教学流程图：
(第三次背弓学习课）

• 一、教学理念
  

• 随着翻转课堂理念的不断传播和“以学生的学为主”的教学理念影响力的日益扩大，微课的兴起并逐渐融入到课堂教学中必将成为新的发展趋势;在面对这一新的发展趋势时，作为体育教师应该自觉大胆地拥抱并接受这一趋势，在微课的发展趋势中找到自已的研究兴趣点，实践的落脚点，努力吸收微课的先进教育教学理念，来更新自己的教育教学理念,本人在这节研讨课尝试利用平板电脑的视频录像功能,希望能通过讨论老师、同学间的动作视频来对比动作,帮助学生在学习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我纠正错误的动作技术.进而理解和巩固技术动作.
  

二、教材分析
背越式跳高技术是全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高中年级教材中的选修教材，属于田径运动的跳跃类教材。四年前我就把此教材用于我校小学四年级学生学习，原因有两个，第一是该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，第二，现在镇、区、市中小学田径运动会的跳高比赛，普遍采用是背越式跳高技术，为发展我校学生的跳高水平，发现我校的跳高苗子，因此我从四年级开始教授背越式跳高。学习背越式跳高一方面是为了运动知识的有效更新，提高运动文化水平；另一方面是调动学生的参与意识，运用多种多样的锻炼手段，发展学生的身体素质的跳跃能力，本单元是背越式跳高技术的基本功动作背弓，该课次为单元教学计划的第三次课。
三、学情分析
五年级学生的年龄为10、12岁左右，该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲、表现欲和模仿力。学生作为个体，他们具有其独立性，好强性，模仿性的特点，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力和创造能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛和小组动作展示，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，战胜自我、超越自我的心理倾向。
四、教学重点难点：
重点：挺髋背弓  难点：收腹举腿
五、教学目标：
使学生通过平板电脑的应用,了解自身动作的学习情况,学会自我纠正错误的动作技术,进一步学习背弓的技术要领，初步学会原地起跳挺髋完成背弓的动作，发展腰腹力量.，培养学生勇敢顽强的精神。
六、教学方法和教学手段
教法：教师主要采用讲解示范法、完整和分解法、表扬鼓励法、分组练习法，小组讨论法等方法来达到传授背越式跳高的基础知识、技术和技能的目的.
学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生观察能力和实践能力以及自我纠正能力。采用观察法、讨论法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法
教学手段：利用平板电脑,让学生在里面寻找及认知本课的教学目标,学习及练习的内容,老师提出问题，积极引导学生思考后，教师做完整示范动作让学生欣赏和学习，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。在练习的过程中,让小组长利用平板电脑给组织进行动作录像,录完后各小组长组织组员进行每个组员的动作讨论评价(对照动作要领）,目的是让学生充分了解自己的动作情况,再练习时能形成自我纠正错误动作技术,培养超强的学习能力。
八、教学思路和过程：
1．导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容和要求.
2．激发兴趣阶段：运用活力而动感的热身操，提高学生的兴奋性，充分活动学生的身体各部位，达到热身的目的，配上音乐调动学生的积极性和陶冶学生美的情操
3．技能学练阶段：分为两部分。第一部分合作探究，认识本课的目标及任务；第二部分是原地起跳过竿做背弓练习，练习过程中给每位学生的动作录像,通过讨论老师、同学间的动作视频对比动作,帮助学生在学习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我纠正错误的动作技术.并让学生互相评价选出优秀动作进行展示，发展学生的跳高技术水平.。
4．放松阶段：以随意和意念放松为主，同时配上优美的音乐，在徐徐的清风中，观看教师背越式跳高示范表演，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的.
5．分享交流阶段：评价小结本次课，相互分享交流.
九、预计生理负荷：
平均心率预计：120～155次∕分
练习密度预计：40%～50%
场地与器材：足球场  扩音器一台，跳高架四付，海棉垫4块
背越式跳高--背弓单元教学设计　(略)
背弓第三课时教案
学段：水平二　课时：第3课时　　执教：谢永发　　班级：五（4）班　

教学内容	背越式跳高—— 背弓学习
教学 目标	使学生通过平板电脑的应用,了解自身动作的学习情况,学会自我纠正错误的动作技术,进一步学习背弓的技术要领，学会原地起跳挺髋完成背弓的动作，发展腰腹力量.，培养学生勇敢顽强的精神。预计学生掌握动作程度为10%
重 难 点	挺髋背弓    收腹举腿
部分	课的内容	教师活动	学生活动	设计意图及目标达成	时间	次数	强度
开 始 部 分	一、常规教学 集队，检查报告人数。 教师讲述	一、检查队形与着装。 二、宣布本课内容、提出要求和安排身体不适学生见习。 三、安全教育	按小组八路纵队站立。 认真听讲，领悟老师的意图 ×××××××× ×××××××× ⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿        ■	1、快、静、齐 2、培养学生良好的组织纪律性	1	1	弱
准 备 部 分	二、准备活动 静力操（音乐） ①压头部 ②拉手指 ③抱肩 ④拉肘关节 ⑤体前屈握踝关节 ⑥手拉脚尖 ⑦侧压腿 ⑧掰脚后拉大小腿 慢跑一圈或玩游戏	教师放音乐领操	成圆形边慢走边做准备活动。如下图：	1、让学生通过轻音乐做准备活动，陶冶美的情操，各关节韧带随着音乐的进行慢慢的拉开。 2、使学生通过强劲的DJ音乐玩抓人游戏。激发学生欢乐愉悦的心情，在形乱而意不乱的氛围下达到充分热身目标。	7	4×8拍 4 ×4拍	中上 大
基本部分	三、背越式跳高——背弓学习。 练习内容 ： 二人一组做下桥练习。 原起双脚起跳做背弓练习。 要求：挺髋背弓 收腹举腿	教法: 各小组组长带队,进入指定区拿起IP.寻找并讨论本节课的学习任务,及目标. 各小组自由体验练习动作. 3、老师边讲解边示范练习内容的动作要领。 4、安排练习次数。 5、教师巡回鼓励学生勇敢练习， 并及时纠正错误动作。 6、组长给每个组员进行录像,录完后进行讨论,并完成选择题. 7、配上音乐	组织： 1、两人一组进行下桥练习 2、男女分组进行原地背对杆起跳做背弓落垫练习。           ■ 　（跳高示范图）	在练习的过程中配上音乐，陶冶学生美的情操，增强乐趣。 练习过程中给每位学生的动作录像,通过讨论老师、同学间的动作视频对比动作,帮助学生在学习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我纠正错误的动作技术. 3预计学生掌握动作程度为10%	15	各内容2 / 5次	大
愉悦恢复调整阶段	集队 放松 小结 归还器材	1、教师指导放松. 2、教师让学生在放松的过程中进行背越式跳高示范，一到三次。 2、总结本课学生的优缺点。	组织：如图           ■ 　（放松与跳高示范图）	1、使学生随着优美的音乐进行意念放松，心情愉悦。 2、教师示范目的让学生在课结束前在心里，脑里具有正确的跳高技术概念。为下一次课的教学打下良好的基础。	4	4 ×8拍	中下

场地器材	扩音机1台、跳高架4付、海绵垫子四块
预计密度	平均心率90-120次/分，最高心率120-135次/分。 运动练习密度40%--50%左右。

教学反思：

• 准备活动要欢快一点（心情愉快一些）
  

• 准备活动的动作要改进一下，符合跳高的动作。
  

• 蹬，顶，动作（提醒学生）
  

• 如何纠正挺髕的动作，跳的时候要看手指等等
  

• 讨论的表再设计详细点。