教学内容
| 技巧（3）游戏---小小建筑师
| 重点：组合练习的创编
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| | 难点：上下肢的协调性
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教学目标
| 1：学生能复述前滚翻的动作，了解保护与帮助方法
2：80%以上的学生前滚翻作到团身滚动，，能创编多种姿势的前滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识
3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐
4:学生练习密度为 5-8次/人.
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顺序
| 教学内容
| 达成领域目标
| 学生活动
| 次
| 教法指导
| 组织要求及预感
| 个人修改意见
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情景导入
| 1：课堂常规
2明确学习目标
3： 学生又体育委员带领练习400米*2
| 建立良好的师生关系和学习氛围
学生能按要求练习
| 1；体育委员整队
2：师生问好
3：见习生随堂听课
1：，明确要求
2：听口令练习
| 数
1~3
5~9
| 1：指定集合地点
2向学生问好
宣布课的内容
检查服装，安排见习生
1：体育委员带领练习
2：鼓励指导学生练习
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四例横队练习
练习图形如下：
| 适当增加一些徒手操动作
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情景展开
| 1：技巧（3）复
| 1：语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索
| 1：动脑筋自主尝试练习
2：认真听，仔细看积极思考3：自由结伴相互观察并乐于接受教师指导4：学生按要求练习5积极思考仔细观察，自我评价6学生自选练习7：展开想象力创造力并勇于实践
| | 1：启发诱导学生尝试练习
2：提问讲解示范
3：发口令指导练习
4：巡视纠错，提示学生相互观察，致意保护和帮助
5；请学生出列表演，集体讲评
6：分层次练习，增加辅助手段
启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力
激发学生兴趣
8： 教师评价
|
★
| 学生在各种练习后应总结各种练习的利弊，教师做好引导工作注意错误的指导
重点辅导较差学生,帮助学生纠正错误,掌握正确的技术动作.
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| 2游戏——小小建筑师
| 1：培养学生的观察能力和模仿能力
2：要求学生能解决学习中的问题
| 1：认真听明确游戏规则
2：听口令进行游戏练习
3；充分发挥想象力，创造力展示个性
| 5——9
| 1教师讲解游戏规则
2发口令指挥练习
3启发诱导学生大胆想象，培养创新能力
| 散点
| 培养学生学习的积极性、让学生能主动地参与锻炼。
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情景结束
| 放松及课后评价
| 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松
2：能客观评价
| 1：闭好双眼，展开丰富想象
2能自评互评
3师生再见
| 1-3
| 1导入情景
2：小组组织自评
3归还器材
师生再见
| 学生成四例横队练习
| 学会自己放松
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场地器材
| 操场
| 负荷
| 1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分
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课后记录
| 学生学习态度较好但在创造能力上还要进一步提高,z在技术动作的掌握上还需努力
| 课后作业
| 1：复习广播操
2：立定跳远10次
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发表于 2025-11-8 18:16:52