篮球兴趣小组培训教案

skybamboo

篮 球 教 案
前言
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主体性、创造性为设计目标，以“参与、合作、学有所获”为主题，本着务实、拓展、探索、创新的思想，根据人教版的体育与健康的教材内容和学生生理、心理特点结合学校和学生的实际，选择篮球运动中体前变向换手运球作为教学内容。教师在灵活运用教法的同时，注重激发学生学习的兴趣，发展学生的个性，突出学生的主体作用。
    篮球是一项集体对抗的球赛游戏、比赛项目，也是我市的传统体育项目，普及面较广，学生对篮球的学习兴趣较高。体前变向换手运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术，经常练习，不但可以提高运球突破能力，还可以提高手控制球能力和手脚协调配合程度。
本课的设计中，始终以“学生为主体，教师为主导，练习为主线”，培养学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效果。
在实现“三基”教学目标的基础上，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化；在技术、技能上允许学生的个别差异；同时，重视学生在实践活动中每个人的收获与学习进步的大小。在课堂的教学中，努力为学生营造民主、宽松的学习氛围，积极鼓励学生发挥其主观能动性。在技能的教学中通过学生的尝试练习，使学生在观察中找问题，通过教师的讲解示范及学生之间的合作学习来解决问题，并学会对技术技能进行正确的评价。最后通过游戏比赛的形式来巩固体前变向运球技术，使基本的技术得到拓展、提高。
篮 球 教 案 （一）
年级：  人数：    时间：

教学目标：1、通过教学，使大多数学生能初步了解所学技术的基础知识并能初步运用。           2、发展学生的体能，培养学生学习篮球的兴趣。           3、学会在体育活动中与他人合作并能展示自我，并在合作中获得身心愉悦。
教学内容：篮球（体前变向换手运球）
教学重点：蹬跨、转体探肩 教学难点：手脚协调配合
课 序	教 学 内 容	教 师 活 动	学 生 活 动	组 织 与 要 求	达成目标
课堂常规营造气氛 1	1、课堂常规 2、导入	1、师生问好。 2、语言导入本课内容。 3、安排见习生。	1、师生问好。 2、认真听讲积极回答问题。	♀♀♀♀♂♂♂♂ ♀♀♀♀♂♂♂♂ ♀♀♀♀♂♂♂♂ ♀♀♀♀♂♂♂♂ ▲ （图一）	保持正确的身体姿势，进一步加强课堂常规教育
情 景 产 生 培 养 兴 趣 7	任务一： 构建 亚运 场馆 任务二： 检测场地安全性	教师宣布任务一的内容及要求。 安排各建设单位负责人。 评价场馆建设成果。 指导学生检测场馆安全性	1、各建设单位在单位负责人的带领下根据内容和要求完成任务一。 2、用运球的方式检测场馆的安全性。	（图二）	每一个学生积极参与活动 培养学生的自主学习和合作学习的能力
循 循 善 诱 掌 握 技 能 24	任务三： 篮球运动队训练 球性练习 原地运球 学习新技术 体前变向换手运球 动作要领： 运球高度降低，蹬跨，转体探肩迅速，注意保护球	教师领做球性练习（拨球、绕环等） 语言提示学生进行原地运球练习（低运球—高运球—交换手运球） 指导学生进行尝试性练习 讲解、示范体前变向换手运球动作	1、模仿教师做球性练习。 2、原地运球练习 3、2人一组，尝试性体前变向换手运球练习 4、听讲解、看示范。 5、2人一组原地变向换手运球	组织队形： 如图二 讲解队形： ▲ （图三）	获得篮球运动的基础动作的技术技能

课 序	教 学 内 容	教 师 活 动	学 生 活 动	组 织 与 要 求	达成目标
循 循 善 诱 掌 握 技 能 24		5、巡回指导并及时纠错。	2人一组，一人防守，一人行进间体前变向换手运球。	散点练习男、女各半个篮球场区域	应用所学技能
	任务三： 各单位进驻奥运场馆	设定交通、通讯、环保、安全四个单位进驻场馆。	各单位进驻所属区域，并完成所安排任务。	║║║║ ║║║║ ║║║║ ║║║║ （以四组为例）
巩 固 技  术 拓 展 延 伸 10	任务四：“比一比、赛一赛” 运用所学体前变向换手运球技术过障碍。	教师简要讲解比赛的方法及要求。 组织进行比赛。 评出最佳队、精神文明队等。	认真听讲解。 分八组同时进行比赛。 积极参与评价	♀♂  ║║║║ ♀♂  ║║║║ ♀♂  ║║║║ ♀♂  ║║║║ ♀♂  ║║║║ ♀♂  ║║║║ ♀♂  ║║║║ ♀♂  ║║║║ （图四）	树立自尊自信，学会合作学习。体验表现自己。
放 松 恢 复 自 我 调 节 3	放松活动 下课常规	1、领做放松练习2、语言提示学生回忆本课学习内容。 3、激励性评价 4、布置归还器材	1、音乐伴奏下做放松练习。 2、积极参与评价 3、回收器材 4、师生再见	组织队形： 如图二 要求： 积极放松，思考回顾	培养审美能力，表现出良好的体育素养。
场 地 与 器 材	篮球场地2个   篮球40只   矿泉水桶32只 录音机1台     磁带1盒    小黑板（挂图1幅）
课 后 小 结

篮 球 教 案 （二）
年级：             人数：        时间：

教学内容	1、篮球球性练习  2、行进间单手低手投篮
教 学 目 标	认知目标：了解球性对篮球运动的重要性，初步学习行进间单手低手投篮的技术结构和                      使用技巧。 技能目标：90%的学生可以提高对球的控制能力，75%的学生可以完成并学会行进间单手低手投篮技术。 情感目标：培养学生善于观察，善于思考，积极向上，团结协作的优良品质。
教学 程序	时间	教学内容 重点 难点	教师指导	学生活动	组织教学
常 规 导 入	2 分钟	集合整队，检查人数 师生问好 宣布本课内容 目标 要求	教师检查 宣布本课内容 目标 要求	体育委员整队检查人数 要求快 静 齐 精神饱满	如图            △      ╳╳╳╳╳╳╳╳        ╳╳╳╳╳╳╳╳        ╳╳╳╳╳╳╳╳        ╳╳╳╳╳╳╳╳
基 本 部 分	8 分钟	一、热身活动：   蛇行跑，师生击掌互相致意                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 2、游戏：蛇战   3、柔韧性练习 二、熟悉球性练习 1、任意运球 2、球绕环 3、胯下颠接球 4、原地单手运球 5、运球急停急起 重点：熟悉球性 难点：对球的控制	一、 1．讲解与组织 2．讲解游戏规则与要求：被抓尾巴则被淘汰出局；蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。 3．口令与学生共同练习 二、 1－5、讲解与示范、提出要求、巡回指导	一、 1．大胆展示个性，积极参与课堂 2．听教师讲解游戏规则，积极进行游戏 3．根据教师口令进行练习 二、根据教师指导和要求认真完成	一、 1、如图1：          △     ╳╳╳╳╳╳╳╳       ╳╳╳╳╳╳╳╳       ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ 2、自然分成四组   3、如上图 二、 1－4、如图2：体操队形 ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ △      ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ 5、4人同时进行
基 本 部 分	25分钟	三、行进间单手低手投篮 1、挑、拨球练习 2、直接三步上篮练习 3、一次运球上篮练习 4、完整行进间单手低手投篮练习 5、传接球直接上篮 6、行进间单手低手投篮接力赛 7、“自由空间” 重点：理解行进间单手低手投篮技术的连贯性 难点：手指手腕动作	三、讲解与示范行进间单手低手投篮技术的组成和动作结构、进行个别指导 1－5、讲解与示范 巡视、个别指导 6、提出比赛要求有序组织比赛 7、启发学生创新课堂	三、认真听教师讲解、看教师示范动作、在教师的指导下准确的完成动作 1－5、分4组练习 认真练习 6、在教师的指导下，认真完成比赛 7、发挥自己的创新和想象，创编与本次课有关的活动或者游戏	三、 1－5、如图：<Object: word/embeddings/oleObject1.bin> 6、如图： <Object: word/embeddings/oleObject2.bin>
恢 复 身 心	5 分钟	1．放松：瑜迦 2．本课小结 3．布置作业 4．回收器材 5．师生再见	1．讲解与示范、语音提示 2．教师总评 3．布置作业 4．布置体育委员组织学生收回器材	1、调整、放松心理 2、学生自评	如图：广播体操队形          △     ╳╳╳╳╳╳╳╳       ╳╳╳╳╳╳╳╳       ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳

<Object: word/embeddings/oleObject3.bin>

场地器材：篮球26个、篮球场地2个         
<Object: word/embeddings/oleObject4.bin>练习密度：55％，平均心率：105次/分  最高心率：130次/分
篮 球 教 案 （三）
年级：       人数：            时间：

教材	篮球：突分配合                2.  素质练习
教 学 目 标	1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。 2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。 3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。 5.全课练习密度45%左右。
教学 过程	教学 内容	教师活动	学生活动	时 间
引 起 注 意 阶 段 激 发 兴 趣 阶 段	课 堂 常 规 游 戏	1. 鸣哨靠拢 师生注目礼 安排见习生 4.  宣布本课内容 讲解游戏方法及要求 躲闪拍球 方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜， 要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。	学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。 1.以教师为中心靠拢，如图 立正，稍息 有见习生随堂见习 认真听讲，了解本课情况 1.  听清游戏方法要求，积极思考，     同上队形    （1）学生充分运用自己的躲闪     技术，发挥自己的技巧。     要求：在躲闪的同时须拍对方     的球。     活动范围：半片篮球场。	1 分 钟 8分钟

教学 过程	教学 内容	教师活动	学生活动	时 间
激 发 兴 趣 阶 段	游 戏 球 性 练 习	运球躲闪拍球 方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜， 要求：同上要求。 教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与 1.  鸣哨靠拢在教师前方，     让学生左右前后有一定活动距离。 2.  讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。 3.   手势，哨音与口令相结合指挥练习。	（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。     要求：在运球同时须拍对方球。 活动范围：一片篮球场，如图 1.  学生成疏散队形，如图： 2.  学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习    （1）头，腰部及弓步绕球    （2）原地跨下“8”字绕球    （3）行进间跨下“8”字绕球    （4）原地运球：      A. 单，双手体前变向运球 B. 单，双手高低运球      要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。    （5）自运球练习。 要求：能发挥创造力的进行练习。 活动范围：一片球场

教学 过程	教学 内容	教师活动	学生活动	时 间
温 故 知 新 阶 段	接 传 球 交 叉 步 突 破	1.  出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。 2.  提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 提高要求：能否从左边突破？ 分组，巡视辅导，纠正动作。 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。 1.  哨音集合学生 2.  启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。	半圆队形，看黑板图示，如图。 学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。 学生认真听讲，加深印象。 较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。 分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。 练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。 适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。 1.  学生成半圆形站立。 学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。	5 分 钟

教学 过程	教学 内容	教师活动	学生活动	时 间
接 受 新 知 阶 段	突 分 配 合	3.  给各组发放图解及笔，     巡视察看各组自练情况，     适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。 4.  分组集合，出示图解板。     A. 请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。     B.补充完“突分配合战术”要点     方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）运球至3号位分球给插上的1号位队员，1号位队员上篮。     要点：分球和插入时机，即人到球到。 5.  分组辅导，明确动作要点，纠正错误。	3.  分成六组进行讨论，     A. 由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试     B.  要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。 4.  学生认真听讲，看清图解，听清要点。     A.  请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图：     B. 练习组织：1号位接分球、上篮后与2号位持球突破者抢篮板球后交换进行，2号位二人无球。 5.  各组进行练习实践。     A. 由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。 B. 要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。     C. 适时较好学生进行示范，激励其它同学上进。	18 分 钟

教学 过程	教学 内容	教师活动	学生活动	时 间
全 面 发 展 素 质 阶 段 恢 复 调 整 阶 段	力 量 练 习 放 松 小 结	集合靠拢，提出要求。 讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛。 哨音指挥，秒表计时。 1.  讲解放松内容，     口令指挥。 2.  询问各组组长成绩，     评判胜负。 鼓励学生 布置课外作业 师生再见	1.  学生靠拢前自觉把球放进筐内。 要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起 学生了解素质练习内容。 俯卧撑30秒2组 B.  立卧撑30秒2组 要求：在规定时间内越多越好。 3.  各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。 1.  在算成绩时其它同学进行放松练习。 手臂抖动4*8拍 大腿抖动4*8拍 全身抖动4*8拍 2.  各小组长汇报成绩。 了解成绩，力争上游。 4. 作业：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。 5.  归还器材，收登记表，击掌解散	3 分 钟 5分钟
场 地	三片篮球场	器 材	篮筐2只 篮球44只 路标12只 黑板1块 图解板6块 笔  6支	心 率	最高170-180次/分 最低140-150次/分
				练习密度	45%左右