讲授新课
| 过渡：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。
活动一：回顾历史、以史明理
1.出示二战起因、时间、对阵双方等相关知识
起因：美国的经济危机 希特勒的法西斯独裁
时间：1939年9月1日——1945年9月2日
（思考：1939年中国处于什么时期？ 1945 年在中国发生的大事件？）
参战国家：德国、日本、意大利发动侵略
中国、苏联、英国等国奋起反抗
2.出示二战的影响：
第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。据不完全统计，全世界伤亡人数超过1亿，其中，中国伤亡人数超过3500万。苏联伤亡人数超过2700万，经济损失更是难以估量。第二次世界大战中，侵略者被物底打败，正义战胜了邪恶。从此，人类保卫和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
3.知识链接—《海湾战争的危害》《中国图书馆的命运》
师：同学们，你们知道放眼全世界，哪一国家经济最发达吗？科学技术较为领先？（生答）为什么如今美国经济会如此发达呢？让我们仍从二战中探寻答案……
活动二：话题讨论——《二战后美国的崛起》
1课件展示分析二战后美国崛起的根本原因
2.探究：从美国崛起的事件中，你觉得我们中国应该学习些什么？（人才、技术的培养以及不外流）
过渡： 第二次世界大战结東以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
师：同学们：当我们每天高高兴兴上学去的时候；当我们假期和父母到处游玩的时候；当我们与家人欢度节日的时候；当我们为祖国母亲庆祝七十岁生日的时候，还有许多国家如同我们一般大的孩子们正在饱受战争的摧残，流离失所、父母离散……
活动三：探究当今世界的“角落战争”
任务一：了解《叙利亚内战》
1.出示图片让学生课后自己去查叙利亚内战发生的原因
2.阅读——《战争亲历者的诉说》
3.用数据来说话
4.谈感受（引导学生对比战区孩子珍惜生活、努力学习）
任务二：自学了解《伊拉克反恐战争》
1.小组发放伊拉克反恐战争的相关材料引导学生进行自学，小组内交流讨论。（老师监督指导自学）
2..明确伊拉克战争的原因， 对美国在战争中所起的作用给与评价，进而折射出中国维护世界和平的端正态度。
（美国明为 “反恐”实为消除反美政权，想将石油资源丰富的伊拉克掌握在自己手里。）
活动四：小小演说家
鼓励学生以“关于战争，我想说……”为主题，也可自拟题目进行2-3分钟的演讲。
| 聆听理解
根据老师出示《二战》的相关信息，了解二战，并形成认知“没有好的战争，也没有坏的和平”
阅读数据深刻体会战争带给人类的巨大影响
阅读并积累
思考问题探索新知
探究美国发家致富的缘由，用于理解如今美国世界横行的原因。
思考：我们的中国梦是“实现中华民族的伟大复兴”，作为新时期少年你能为中国梦的实现做些什么？
观看图片了解叙利亚战争，自己查原因才会对和平更有感触。
聆听“他”的讲述谈感受。
小组内自学
分析美国行为，赞同中国立场。
积极参与演讲，树立自己明确的观点
| 用“镜子”形容战争，让人看清战争。
用最简要的数据让学生初步了解二战。问题的提出让学生意识到二战中中国所受到创伤和取得的胜利。
明确战争的危害，才能让学生树立维护和平的信念。
再次感知战胜带来的深远影响。
“美国的崛起”明确观点“强国先强人”实现德育目标。
让学生意识到幸福的生活源于和平的保障。
叙利亚战争在和伊拉克反恐战争的学习让学生意识到世界和平仍旧有急需解决的局部战争问题。
通过分析懂得抢夺资源是导致战争的根本原因。
锻炼学生综合评述的能力，树立正确的世界观和价值观。
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