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[六上] 【精】4.8我们受特殊保护 第1课时 我们是未成年人(教案)

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发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
8.1我们是未成年人 教学设计
课题
我们是未成年人
单元
我们受特殊保护
学科
道德与法律
年级
六上
学习
目标
1.通过学习认识自我,了解自己作为未成年人的特殊之处。
2.通过学习了解不同年龄在法律上的意义。
3.理解法律对未成年人予以特殊保护的意义,树立规则意识。
重点
通过学习认识自我,了解自己作为未成年人的特殊之处。
难点
理解法律对未成年人予以特殊保护的意义,树立规则意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新知导入:细心的同学乘坐公交车时会发现,公交车上会有“爱心坐椅”,你知道原因吗?那是专门为“老、幼、孕”乘车而设计的“特殊保护”。同样,我们未成年人在成长的过程中,也需要“特殊保护”。那么,我们会受到哪些“特殊保护”呢?
出示课题
阅读思考并回答相关问题。
激趣导入
讲授新课
在我国,未满18周岁的公民为未成年人,18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据,未成年人超过我国人口数量的五分之一。
活动园:未成年人有哪些特殊之处
课件出示相关资料
活动过程:1.未成年人是指哪些人?
在我国,未满18周岁的公民为未成年人,18周岁以上的公民为成年人。
活动过程:2.观看情境图,家长眼中的未成年人是什么样的?
    在家长眼中,未成年人好奇心强,什么都想尝试,社会经验少,是非观正在形成中……
活动过程:3.与成年人相比,未成年人具有哪些特殊之处?
例:未成年人生活经验不足,辨别是非的能力较差,好奇心重,社会经验少……
知识窗:不同国家的法定成年年龄
       世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的,未满成年年龄的就属于未成年人。例如,美国的成年年龄是16周岁,英国、德国和法国的成年年龄是18周岁,日本、瑞士的成年年龄是20周岁,奥地利和意大利的成年年龄是21周岁。               
我的发现:世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的,未满成年年龄的就属于未成年人。法定的成年年龄具有重要的意义,有些法律规定只有达到一定的年龄才享有相应的权利,承担相应的义务或责任。
我还知道:根据各国司法界定的不同,法定成年年龄在全世界可分为七档——从15周岁到21周岁不等,将18周岁视为成年年龄的国家或地区占绝大多数。
很多法律规定都涉及具体年龄的节点,不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利,承担相应的义务或责任。
知识窗:一些重要的年龄节点

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我的发现
很多法律规定都涉及具体年龄的节点,不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。我们要知法、懂法、守法,明确有些法律规定只有达到一定的年龄才享有相应的权利,承担相应的义务或责任。
法律就是我们的保护伞,在我们成长的关键节点上,都有相应的法律保护我们。我们既要充分利用法律武器保护自己,又要时刻遵守法律、法规,做一个知法、守法的公民。
我还知道
    中华人民共和国年满18周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
活动园:我们要不要做家务
王阿姨的儿子今年12周岁,正在读小学六年级,平时学习比较紧张,王阿姨一点家务活也不让他做。一天,和邻居刘律师聊天,王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。
   对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题,刘律师认为,虽然12周岁的小学生还未成年,但作为家庭中的一员,也应尽一份责任,做一些力所能及的事情,如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力,培养未成年人的责任意识。                     
你在家里做家务吗?你如何看待未成年人做家务这一问题?
活动过程:1.你在家里做家务吗?你如何看待未成年人做家务这一现象?                     
例:我们年龄还小,也没力气,再说我们是学生,学生的第一任务是学习,所以我在家不做家务,爸爸妈妈也不让我做。
活动过程:2.从刘律师的话中,你明白了什么?当家人不允许做家务时,你准备怎样对家人说?                     
例:通过刘律师的话,我知道虽然12周岁的小学生还未成年,但作为家庭中的一员,也应尽一份责任,做一些力所能及的事情,这样可以锻炼我们承担责任的能力,培养责任意识。
对教师所提问题展开回答。
阅读资料了解相关知识。
温故知新勤思考,聚集焦点解新疑。
活动探索求真知,名师点拨解疑难。
探究分析
课件出示
讨论交流
相互交流共分享,集体讨论达共识。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获?

22dbc47c528214e6fbf521f4c3f999ab.png 板书
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