讲授新课
| 1、小组竞答：法律知多少
我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？
各小组讨论汇总，看看哪个小组知道的最多。
2、播放视频：伴随我们一生的法律
3、法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。
4、法律无处不在：图片展示
（1）工厂里：《中华人民共和国劳动法》
（2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》
（3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》
（4）学校中：《中华人民共和国义务教育法》
5、法律无处不在：我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。
6、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。
（1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》
（2）我的叔叔是军人：《中华人民共和国现役军官法》
（3）我的妈妈在经营一家餐饮：《中华人民共和国食品安全法》
7、生活与法律：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。
8、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。
9、认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。
10、刑法溯源
我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪”。这句话的意思是：刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。
今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。
11、播放视频：了解刑法
12、小小法官
犯罪案例1：大乔在本市某中学内因琐事与小邵、小罗（男，殁年15岁）发生口角，并约定进行殴斗。小柯得知后指使大牛将其存放在宿舍内的折叠刀提供给大乔。后大乔在该校男厕所内与小邵、小罗等人互殴过程中，持刀刺击小罗的颈部，致使小罗急性失血性休克死亡。
犯罪案例2：小贝因为被嘲笑的事与小万产生矛盾，欲报复小万，遂找到平时交情好的“小哥们”小牟、小苏、小超等人称要教训小万一顿。小苏等人平时在学校号称“好汉帮”，听到小贝的提议后，当即表示要和小贝一起去，顺便从小万身上要点儿钱。
当天四人把小万叫出学校，带到一个楼下，小贝和小万说了几句话就用拳击打小万脸部，后因有人经过，四人将小万带到一个小花园里，小万求四人别再打他，小苏提出小万拿一百块钱，小万说没有钱，小苏等便又对小万头部和身上一顿拳打脚踢，造成小万受伤。
如果你是小小法官，此案你会怎么判决呢？
13、播放视频：认识民法典
14、相关链接：一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶，双方为此签订了一份买卖合同。合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交货的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。
讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？
15、角色扮演
任选一个场景，小组角色分工。
表演任务：
签订合同的内容及过程。
时间：5分钟。
16、《民法典》第四百六十九条当事人订立合同，可以采用书面形式、口头形式或者其他形式。
第四百七十条合同的内容由当事人约定，一般包括下列条款：
（1）当事人的姓名或者名称和住所;
（2）标的;
（3）数量;
（4）质量;
（5）价款或者报酬;
（6）履行期限、地点和方式;
（7）违约责任;
（8）解决争议的方法。当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同。
17、认识行政法
展示图片：市场监督管理部门颁发企业营业执照
税务部门工作人员解释税收政策
除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
| 小组讨论，抢答竞赛。
观看视频
阅读感悟
采访、分享。
判断，连线。
阅读材料，
观看视频
阅读思考，判断分享。
观看视频
阅读思考，角色扮演
阅读法律条款
阅读感悟
| 采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。
通过视频认识到我们的一生都离不开法律，时时刻刻都受到法律的约束和保护。
通过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律，无论在什么地方都受到法律的保护和约束。
进一步理解生活中处处有法律
通过连线，把学习到的知识运用起来，加深对法律规范和保护功能的认识和了解，树立生活离不开法律的意识。
通过刑法溯源和视频，让学生初步认识刑法。
通过2则案例，引导学生充分认识刑法与犯罪行为，并树立法治观念和法治意识，规范自身的行为，不走犯罪的道路。
通过视频的形式，让学生较直观的了解民法典。
通过文字材料初步了解合同，并以角色扮演活动，加深理解，懂得要适当地签订合同，以维护自己的合法权益。
展示法律条款，让学生认识民法典内容，培养法律意识。
通过图片展示情境，让学生初步认识行政法。
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