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[五下] 7不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时教案

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发表于 2025-10-27 03:12:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱 奋勇抗争第2课时教学设计
课题
7不甘屈辱 奋勇抗震第2课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
  • 情感态度与价值观目标:培养爱国主义情怀,坚定努力学习的决心。
  • 能力目标:能够通过搜集资料、资料对比的方式深入了解甲午战争。
3、知识目标:了解甲午战争的起因、经过、结果,感受落后就要挨打的道理,向民族英雄学习。
重点
了解甲午战争的起因、经过、结果,感受近代中国的耻辱。
难点
懂得落后就要挨打的道理,坚定努力学习、建设祖国的决心。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
  • 朗读课文:《圆明园的毁灭》
  • 说一说:
(1)你还记得上学期学习过的这篇文章吗?在学习这篇文章的时候,你有什么感触?
(2)你知道圆明园毁灭于哪一次战争吗?圆明园的毁灭带来了怎样的伤害呢?
导入新课。
讲授新课
  • 介绍:圆明园的毁灭。
  • 总结:圆明园,我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,只剩下了一片废墟……
  • 展示:雨果对圆明园的评价。
  • 讨论:为什么雨果对圆明园有如此高的评价和遗憾呢?
  • 圆明园被誉为“万园之园”
  • 数字复原后的圆明园
  • 材料:
  • 视频:富豪花上百亿重建“圆明园”,遭到众人“反对”
  • 视频:圆明园遗失文物虎鎣回家了!流落海外近160年
  • 小小交流会:
  • 如今的圆明园遗址中到处断壁残垣,只有几根石柱还矗立在那里。有人提议重建圆明园,希望重现昔日皇家园林风采,供人们游览;也有人主张保留旧址原貌,以警示后人。你怎么看?说说你的理由。
  • 你还知道哪些关于文物被抢的故事?从文物的流失和回归中,你想到了什么?
  • 小提示:历史文物是中华民族文化的重要象征,具有很高的艺术、精神、历史价值。文物是祖先留给我们的无价之宝,文物一旦损坏,就永远不能复原,没有众多的文物史迹,文明古国也就名存实亡,失去其传统的风采和内涵。文物的流失,见证了一个时代的衰落和耻辱,而文物的回归见证的是一个国家的兴盛。而国家的未来的兴盛,还需要国家的未来一代的努力!
  • 视频:中日甲午战争:中与日本海军之间的一次决战国
  • 小组合作:请以小组为单位,从清政府的统治、北洋水师的军备实力、民族英雄的抗战等方面,深入了解中日甲午战争,并汇报一下自己小组的成果。
  • 中日两国的对比:政治和军备。
  • 甲午战争中的民族英雄。
  • 小小分享会:
  • 通过你对甲午战争的深入了解,你感受到了什么?感悟到了什么?
  • 对于这些为民族、为国家英勇顽强斗争的英雄,你想说些什么?
  • 小提示:体制的腐朽、政治的腐败、军备国防的松懈……导致了晚清政府一败再败,受尽外国侵略者的欺辱。提高国家实力、建设更加强大的中国刻不容缓。我们要向那些英勇的民族英雄学习,建设祖国、保卫祖国、为国争光。
  • 中日甲午战争的结果。
  • 活动园:
  • 你还知道晚清时期签订的哪些不平等条约?这些不平等条约给中国带来了怎样的影响?
  • 历史留给了我们怎样的思考?
让学生感受到圆明园毁灭的遗憾。
各抒己见,鼓励学生有不同的见解,但无论如何,提示学生铭记历史的教训。
懂得文物回归的意义,感受祖国强大的重要性。
提高搜集资料、合作交流的能力。
通过甲午战争战败的原因,反思在国家建设中的问题,立志为国家建设贡献力量。
课堂小结
鸦片战争后,中华民族经历了空前的磨难。这是中华民族历史上极为惨痛的一页,它警示我们:落后就会挨打,自强不息才能利于不败之地。
总结提升
板书

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