04《少让父母为我操心》-董青山-教学设计

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《少让父母为我操心》教学设计青岛市即墨区长江路小学 董青山
【教学目标】

• 引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作
  

中的情况，全面体会父母的辛劳。

• 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，激发感激父母孝顺长
  

辈的情感。
【教学重难点】

• 引导学生感悟父母的辛苦，激发学生的体谅之情。
  

• 指导学生有效开展观察、采访等活动
  

【课时安排】
2课时
【教学准备】
学生课前调查父母一天做了哪些事。教师准备课件和小记者访问记录表
【教学过程】
一、歌曲导入《爸爸妈妈辛苦了》。
1.谈话：听完这首歌，你有什么感受？
今天我们就一起体会一下，爸爸妈妈到底有多辛苦？ 二、探究交流
活动一 交流小调查。

• 小组合作交流课前调查，说说你和自己的爸爸妈妈在一起时，他
  

们在不同的时间都忙些什么？

• 上台交流“小调查”。
  

• 呈现教材《爸爸，您辛苦啦》，组织学生听朗读，讨论从哪里感受
  

到小娟爸爸的辛苦。交流分享自己和爸爸妈妈身上发生过的小故事。

• 小结：孩子们，通过刚才的交流，我们可以感悟到，爸爸妈妈为
  

了我们的健康快乐，为了家的温暖，他们付出了许许多多。（板书：在家时的辛苦）
【设计意图】课前布置学生对父母一天的活动进行记录，在主动观察中，了解自己父母在生活中的忙碌辛劳。通过交流，引导学生回忆生活，从时间、内容等方面感受父母生活中的辛劳，体会到他们为家庭幸
福和儿女成长的付出。通过聆听《爸爸，您辛苦了》，说说小娟爸爸的辛苦之处，从细节中感受到小娟爸爸为家庭付出的辛劳。同时迁移到自己的生活，回忆父母在自己成长过程中类似的故事，通过具体事件和细节
的回忆交流，加深感悟，进一步体会父母的辛劳。活动二 了解父母工作中的辛劳。

• 交流了解工作辛苦的方法：
  

爸爸妈妈在家里的辛苦，我们用眼睛可以看到，但是他们在工作上
的辛苦呢？
哪些工作可以跟着爸爸妈妈去上班？ 教师小结，补充小贴士。

• 哪些工作不能跟爸爸妈妈去上班？
  

我们可以通过访问来了解他们的工作情况。如果让你来当小记者，
你也来学着去采访自己的爸爸妈妈，你想提哪些问题呢？ 教师补充采访小贴士。

• 小组合作，动手设计一个访问提纲。
  

• 哪个问题提得好，可以对父母有一个深入的了解？这个问题怎么
  

改，可以更深入地了解父母的工作？

• 学习访问实录，出示书上27页访问实录，交流访问实录和采访
  

感受的写法。（板书：工作上的辛苦）
【设计意图】通过引导学习跟着父母上一天班的注意事项和设计小
记者访问提纲的方法，保证学生观察和采访等活动的有效开展。活动三：播放动画，升华感情。

• 孩子们，现在我们来观看一段动画，仔细地看，用心去体会。
  

• 全班交流，看到这里，你一定有很多心里话想对自己的爸爸妈妈说，
  

谁来说？
三、总结延伸
孩子们，我们知道，我们在成长路上与父母之间有快乐，有欢笑， 有理解，有包容，有误会，有争执，甚至还会有争吵。孩子们，当你长大以后，你就会明白，父母对我们的爱是多么得无私！多么得深沉！我爱你们。下节课我们就一起交流父母工作上的辛苦，一起做一个少让父
母为我操心的好儿女。（板书课题）
【板书设计】
少让父母为我操心在家时的辛苦 工作上的辛苦