13万里一线牵 第一课时教案四

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部编版道德与法治三年级 万里一线牵 第一课时 教学设计

课题	万里一线牵 第一课时	单元	第四单元	学科	道德与法治	年级	三年级
学习 目标	1、情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。 2、能力目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。 3、知识目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。
重点	了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。
难点	了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	朗诵：静夜思。 小讨论：从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？ 导入语：古时候，远在异乡的人们思念亲人，就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无法和亲人取得联系。而现在，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。	讨论。	思考导入。
讲授新课	【神通广大的现代通信】 知识窗：什么是通信。 活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？ 小讨论：你还知道哪些通信方式呢？各种通信方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的通信方式，说一说它的好处是什么？ 电子邮件即刻就能受到，也省钱。 移动电话可以随时随地联系。 特快专递又快又保险。 视频通话可以“面对面”。 寄明信片，字字句句传递情意。 传真简单快捷，可以直接书写。 试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。 邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。 5、总结：生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。每种通信方式都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行通信。 【交通发展大家谈】 展示马拉松比赛图片。 思考：你知道图片中的人是在做什么吗？猜一猜，马拉松比赛的起源与什么有关？ 介绍：马拉松比赛的起源。 思考：战争胜利的消息是通过什么方式进行传递的？ 小小分享会： 你知道古代中国是怎么通信的吗？你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？ 这样通信方便吗？容易吗？ 介绍古代通信方式：邮驿传信、烽火传军情、飞鸽传信。 总结：我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。但由于受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。 阅读角：课本第85页。 如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？ 你觉得古人报火警难在哪里？ 过渡语：古代通信不仅艰难，而且一般而言，我们熟知的这些古代通信方式，都是用于军事、官府之间进行传信的。民间传信更是难上加难。 小讨论：那么，在民间该怎么办呢？怎样才能把消息传递给自己想到联系的人呢？ 介绍民间传信的方式。 小分享：看到古代传信如此艰难，你有何感想？ 回答：努力让通信更加进步。	介绍并分析优点。 选择并说明理由。 思考并介绍起源。 分享。 阅读、感悟。	通过选择合适的方式送祝福、介绍自己最喜欢的通信方式，加深对现代通信方式的了解。 学会选择适当的通信方式进行通信。 了解古代中的通信方式，并认识到古代通信的艰辛，感受现代通信的便捷，立志努力促进现代通信的发展。
课堂小结	人们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此，人类通过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式。随着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。		总结提升
板书	万里一线牵  第一课时 1、神通广大的现代通信 2、历史上的通信