6.2 我家的好邻居 第二课时 教案设计

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第6课《我家的好邻居》教案设计
第二课时不给邻居添麻烦

课题	我家的好邻居 第二课时	单元	第二单元	学科	道德与法治	年级	三年级
核心 素养 目标	政治认同：体会给邻居添麻烦带来的不良影响，感受邻里和睦的重要性。 道德修养：知道邻里相处要相互理解与包容，尽量不给邻居添麻烦，初步树立公德意识 法治观念：学习用理性的方式处理邻里之间的矛盾，树立法治意识，提高解决生活中问题 健全人格：愿意主动行动，积极想办法为邻里做力所能及的事情，与邻居友好相处。且能意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。 责任意识：通过小组合作，讨论的方式知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并能用正确的方法去解决。
重点	能意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。
难点	知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并能用正确的方法去解决。

教学过程

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	播放视频《因邻里矛盾不能解决，大妈竟躺路中间诉苦！》 思考：当邻里之间发生类似的矛盾时，会带来怎样的危害？ 新闻：小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处理。 总结：邻里矛盾伤害大。	思考。	视频导入。
讲授新课	【正确处理邻里矛盾】 过渡：可见，邻居之间不仅有温暖，也会遇到矛盾。我们应该学会正确处理邻里之间的矛盾。 经验交流会：你遇到过哪些邻里矛盾？你是如何处理的？ 试一试：根据你的经验，判断一下下图中发生了怎样的邻里矛盾，如果你是他们，你会怎么办？（课本第39页） 播放视频《六尺巷》 提问：从《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？ 活动园：中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请你收集一个与大家分享吧！ 小归纳：从你与邻居相处的经验以及这些充满智慧的故事中，你学到了哪些处理邻里矛盾的办法？ 小贴士：如何处理邻里矛盾。 【避免邻里矛盾的发生】 过渡：邻里矛盾影响邻里感情，我们与其等到矛盾发生后再处理，不如在矛盾发生前就进行预防。 小镜头：斌斌经常在屋里拍球，楼下的小林叔叔常被吵得无法休息。 说说看：你有过像斌斌这样的行为吗？你也有过小林这样的体验吗？ 古今智慧：己所不欲，勿施于人。 小讨论：请你设身处地、换位思考想一想，你不希望有怎样的邻居？再想想，自己在日常生活当中要注意些什么？ 小秘诀：如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。 【借助他人力量解决邻里矛盾】 过渡：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害呢？ 情景探究： 邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田了破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢？ 楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？ 小提示： 与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也得寻找方法去沟通。 如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决。 小贴士。	交流。 判断。 思考。 归纳。 思考。 讨论。 探究。	先通过分享自身的经验，认识和了解邻里之间的矛盾，并初步懂得如何处理矛盾。再通过《六尺巷》等智慧故事，让学生在故事中掌握处理邻里矛盾的方法。 预防胜过治疗。让学生懂得换位思考、设身处地为他人着想，避免矛盾的发生。 学会通过第三方解决邻里矛盾，维护邻里情感。
课堂小结	邻里矛盾危害大，我们要尽量避免矛盾的发生，与邻居友好相处。		总结提升
板书	我的家在这里  第三课时 1、邻里矛盾伤害大 2、正确处理邻里矛盾 3、善于避免矛盾发生 4、借助他人力量处理矛盾