（教案四）3 做学习的主人

skybamboo

《做学习的主人》

• 教学目标
  

• 找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
  

• 能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
  

• 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
  

• 学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。
  

• 教学重点及难点
  

• 使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
  

• 使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
  

• 教学用具
  

多媒体设备、等

• 相关资源
  

图片资源、场景照片等

• 教学过程
  

活动一： 我们都有长处
反馈指导： 1.课堂导入：分组讨论自己的长处以及组内各成员在哪方面做的比较好。 2.引导同学们思考每个人都有自己的闪光点，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？教师指导学生完成教材填空。 3.请同学们仔细阅读课前请家长们填写的“我的学习潜力”，说说自己还可以取得怎样的进步。
教师总结：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！
设计意图： 通过小组讨论让学生意识到每个人都有长处，知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，挖掘自己的潜力。
活动二： 我心里的小问号
反馈指导： 1.请同学们说说自己心里藏着哪些疑惑，引导同学们思考自己该不该常常问“为什么”？播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。 2.出示教材小故事，请同学们谈一谈自己是否会害怕提问题；分组讨论为什么说“多提问题才是爱思考”？ 3. 开展一次观察活动，看看同学们能提出什么样的问题，请同学们自我评价是否能达到教材所提出的要求。 4.通过PPT展示让同学们了解可以通过哪些途径寻找让自己所疑惑的答案。
教师总结：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得了如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧！每个人都拥有着无穷的好奇心，对世界充满了疑问，我们不仅要懂得思考，还要懂得探索答案。
设计意图：先让学生明白思考的重要性，为鼓励学生提问、思考做铺垫。使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，促进学习进步。
活动三： 我和时间做朋友
反馈指导： 1.课件出示教材图片，引导同学们思考这些小朋友是否学会了合理安排时间？自己能给他们一些怎样的建议。 2.请同学们自主阅读教材“奥秘在哪里”，说一说小丽为什么能快速的完成作业。 3.我会合理安排时间：请同学们自主设计自己的一天，分组讨论认为自己是否还有需要改进的地方
教师总结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。
设计意图：通过活动学习如何安排时间，并制作时间安排表，提醒学生课后要严格按照时间表执行，做到今日事，今日毕。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
活动四： 我们的经验分享
反馈指导： 1.出示教材图片，请同学们仔细阅读并说说自己受到了哪些启发。 2.分组讨论自己在学习过程中的学习经验，并写在教材的“学习锦囊”中。
教师总结：每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不一定适合每一个人，只有适合自己的学习方法，才是最好的学习方法。希望同学们可以将今天学到的方法运用到日常的学习生活中，做自己学习的小主人。
设计意图： 初步了解学习的经验与方法，能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
课堂小结：正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。用心珍爱时间，从此将时间完全据为己有，快将时间合理地分配到我们的学习活动中吧!

板书设计：做学习的主人
             人人都能学得好
             多在心里画问号
             我和时间交朋友
             好经验共分享