（教案三）3做学习的主人 第一课时

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部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第一课时 教学设计

课题	做学习的主人 第一课时	单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	三年级
学习 目标	1、情感态度与价值观目标：敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。 2、能力目标：学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。 3、知识目标：学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。
重点	每个人都有无穷的潜力。
难点	分析学得不够理想的原因。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	播放音乐《我们是爱学习的好孩子》 2、导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。		导入新课。
讲授新课	【我们天生爱学习】 1、播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》 2、成长记忆： （1）在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？ （2）你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！ 3、总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。 【我们学得好】 1、找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？ 2、总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 【我们学得不理想】 1、过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。 2、学习的烦恼。 3、小讨论： （1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？ （2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么？ 4、分析：学习不理想的原因。 5、总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！ 【人人都有潜力，人人都能学得好】 1、芳芳的故事。 2、总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我们自己却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下，自己的潜力吧！ 3、讲解：人的潜力有多大。 4、每个人都拥有着各种各样的潜力。 5、我的学习潜力分析。 6、小故事·大道理。 7、总结：人人都能学得好。	分享经验。 讨论与分享。 思考。	通过小孩对成人言行的模仿，说明人类天生爱学习。 通过芳芳的故事，让学生直观地认识到我们其实会拥有一些自己没发现的潜力。继而通过潜力分析活动分析自己拥有的潜力，并鼓励学生挖掘自己的潜力，相信自己！
课堂小结	每个人的潜力都是无限的，我们要相信自己，敢于发掘自己的潜能，敢于挑战！		总结提升
板书	做学习的主人    第一课时 1、我们天生爱学习 2、每个人在学习方面都有自己的长处 3、学得不够理想是有原因的 4、每个人都有无限的潜力，人人都能学得好