教学活动设计
| 预期学生反应
| 设计意图说明
|
谈话导入：
同学们你们喜欢玩吗？会玩吗？
| 预设：
学生回答喜欢并快速进入学习状态。
| 通过对话交流拉近师生间的距离，为学生更好地参与课堂活动打下基础。
|
活动一：你的玩具安全吗？
1、你们今天带了什么玩具？ 你们带的这些玩具安全吗？ 咱们给玩具看看病好不好？
2、小组活动：说说你们的玩具，找找可能存在的危险有哪些？
3、同学们，咱们要玩什么样的玩具？
板书课题：选择安全的玩具
4、介绍选择安全玩具的方法
| 预设： 学生自由回答毛绒玩
具、喷水枪等常见的玩具。
学生回答玩具可能存在尖锐、有刺鼻气味、毛绒吸附灰尘等安全隐患。
| 让学生明确玩具中存在安全隐患，掌握选择安全玩
具的方法。
|
活动二：我们在哪里玩？
1、在这些地方玩可以吗？用手势判断并说明理由
2、我们平时在什么地方玩？ 板书课题：在安全的地方玩
3、你平时玩的地方安全吗？你都在哪儿玩？
4、学校里哪些地方可能有危险不能玩？
| 预设：
学生兴趣高涨，能结合自己的生活实际参与游戏并积极讨论。
学生可能回答：人民公园、小区、环岛、植物园等。
学生回答可能存安全
隐患的地方有厕所、楼梯、窗台等。
| 让学生从情境图、经常
玩的地方及校园中发现存在
安全隐患的地方，从而树立安全意识，远离危险的地方。
|
动三：玩游戏守规则
1、说说你平时喜欢玩什么游戏？
2、这样玩可以吗？用手势判断并说明理由
3、小组活动：从平时喜欢的游戏中选择一个，小组讨论玩这个游戏需要注意什么？小组汇报讨论结果
4、会玩的同学告诉我要怎样玩？
板书课题：遵守游戏规则玩
| 预设：
学生可能回答捉迷藏、
石头剪刀布、老鹰捉小鸡等经常玩的游戏，能结合自己已有的生活经验积极参与讨论。
| 通过情境图唤起学生已
有的生活经验，发现其中的
安全隐患，通过小组讨论使学生明确遵守游戏规则玩的重要性，初步形成安全游戏的意识。
|
活动四：梳理延伸、归纳总结
今天我们学习了怎样玩，今后你们要怎样玩？ 板书课题：安全地玩 希望我们班的孩子每个人
都能成为安全小卫士，把所学的知识用到生活中，遇到不安全的行为及时提醒他们，老师祝大家玩得开心、玩得安全！
| 学生明确本课学习重
点，能主动回答：安全地玩
| 使学生初步养成关心他人安全的意识与责任感。
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于 2025-10-22 12:28:09