《16 奖励一下自己》【曾老师】【省级】优质课

skybamboo

《坚持才会有收获》教学设计
教材分析：
本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们在学习生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，不断获取成功，对于同学们良好的品质培养很有意义。认识到“坚持才会有收获”这一点，并不难理解，难的是如何培养孩子们真正会坚持的良好品质。任何一种好习惯的养成都不是一蹴而就的，因此，这堂课真正的难点在课外延伸，也就是老师该如何引导且督促孩子们一起坚持做一件事。
学情分析：
二年级下学期的孩子，已经有了较良好的学习习惯，并且有了一定的理解能力，对于“坚持”和“收获”这两个词虽然不一定能准确地说出其含义，但是大致的理解已经不会有太大难度。二年级的学生也已经懂得了一部分在老师或家长指导下进行有针对性的预习或课前准备，因此布置课前预习也是完全可行且有效的。对于低年级而言，形象直观的图片或视频、新鲜有有趣地游戏、身边榜样的影响力量以及老师的以身作则都是非常好的正面教育，孩子们乐于接受并易于接受。
教学目标：
（一）知识与能力目标：
1、学习一些“坚持才会有收获”的例子，通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
2、指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
（二）过程与方法目标：
1、在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力
2、在把搜集的故事缩写成100字左右的过程中学习重要信息的提取方法
（三）情感态度价值观目标：
1、通过榜样的例子，让同学们感受到成功来之不易，做事需要坚持
2、培养学生养成坚持的好品质
教学重难点：
通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
教学难点：
指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
教学准备：
学生准备：搜集名人“坚持到底终获成功”的故事，并把它改写成100字左右，能流畅地读出来或者说出来
教师准备：多媒体课件；录制视频、音频；打印承诺书，青蛙图片、板书用的字  
教学过程：
一、侃侃而谈，导入“坚持才会有收获”
1、谈话：同学们，今天曾老师给你们带来了一位新朋友（出示青蛙图片）你们看，它是谁？（青蛙），对了，青蛙先生今天给我们带来了一个他自己的故事，你们想不想听一听啊？（想！）我们就一起来看一看吧！
2、观看视频：《青蛙看海》
3、问:青蛙先生为什么能成功地看到海？（指名答）
4、师：说得太棒了，正是因为青蛙先生不怕困难，坚持到底所以才成功地看到了海，今天我们就一起来学习第15课《坚持才会有收获》。
5、板书课题，齐读课题，开书。
二、层层递进，体会“坚持才会有收获”
（一）生活中的坚持
1、谈话：其实我们的生活中每个人都或多或少地在坚持着做某些事情，我们先一起来看看书中的小朋友在坚持做些什么吧？
2、观看视频：课本中“我们的坚持”
3、问：看完书里的小朋友的坚持，你想到你正在坚持做什么吗？
4、指名回答，并引导他们说出自己在坚持之后的小收获。
（二）身边榜样的坚持
1、同学们因为年纪还小的关系，可能坚持的东西获得的成绩还不算太大，但没关系，只要你们方向正确，坚持得够久一定也会取得好成绩的，你看，我们六一小学五、六年级的哥哥姐姐就有一些人因为自己的坚持而获得了不错的成绩呢，我们一起来看一看吧。                        
2、观看视频：六一小学的明星学生谈坚持
3、老师简要介绍：
①足球之星雷欣，从一年级开始每天坚持一个小时以上的训练，现在已被省青少年足球梯队录取
②音乐之星丁锦熙，从幼儿园开始每天坚持练琴1小时以上，11岁不到钢琴已过了10级
③写作之星袁子翼，每篇作文都当成范文来写，去年创文大赛获得了全国一等奖
④学习之星邓芷璇，每天认真读书，没弄明白深夜12点不睡觉，年年考试都是全年级第一  
4、你们想向谁学习？
5、指名说出自己的心里话，一边引导学生说出学习这些身边榜样的什么好习惯。
（三）名人的坚持
1、课前布置了大家搜集名人“坚持”的故事，并能说出来，你搜集好了吗？展示一下你搜集的故事
2、全班学生展示
3、谁愿意把你的故事分享给大家？
4、指名上台分享名人故事，相机简单评价，尽量说得绘声绘色。
5、老师分享名人故事：《中国女排的坚持与收获》
今天曾老师要向大家介绍一个赫赫有名的英雄团队——中国女排！在1981-1986年七年时间里连续获得了五次世界冠军，称为“五连冠”，这在整个世界的排球运动史上都是不可多得地奇迹，可以毫不夸张地说：中国女排就是近代中国人的骄傲！
你以为女排姑娘们是如何取得这样的成绩的？1981年，改革开放之初，中国当时在国际上的地位还非常低，外国人一提到中国便会想到：贫穷，落后，条件艰苦等等等，可以说基本上没什么人看得起中国人。可就是在这样的条件下，中国女排的队员们每周七天要训练六天半，还要加两个晚上，训练都早上8点多练到1点多，然后下午吃个饭继续训练到吃晚饭。如此循环往复，从不间断，当年11月，中国女排在日本以七战全胜的骄人战绩夺得世界杯冠军，这是新中国三大球的第一个世界冠军。消息传回国内，举国沸腾。
这——就是坚持的力量！
三、过渡：
1、说了这么多坚持，到底“坚持”这件事难还是不难呢？（一边板书：难？）我们做个简单的游戏来体验一下好不好？
2、游戏：金鸡独立一分钟，师述游戏规则（右腿直立，左脚掌踩在右大腿内侧，左膝盖向左打开，双手合十，举过头顶。若站不住便为失败，坐回座位即可。）
3、指名两组同学开始金鸡独立
4、采访最先失败的同学和站到最后的同学
四、循循善诱，指导、督促制定一个坚持的小目标：
1、这个最简单的测试游戏，难吗？（难！），最简单的游戏都这么难，那我们是不是就不要坚持了呢？（不是）有一只小闹钟他曾经也有和你们一样的困惑，但是现在都已经解决了，我们就一起来听听看聪明的小闹钟是怎么解决的吧！
2、 听录音《小闹钟的故事》
3、 问：小闹钟觉得坚持做一件事情，难吗？（指名答，并板书：不难！）         他是怎么做的？（指名答，板书：每天努力一点点）
4、 （既然一只小闹钟都能坚持做好一件事，那么我们又还有什么理由不坚持做好自己该做想做的事呢？）引导学生制定一个切实可行的小目标
（1）板书：出示4 个已写好的小目标
（2）读一读
（3）根据自己的实际情况给自己制定一个小目标，并写在事先发下来的承诺书上。
（4）四人小组之间互相分享这个小目标
（5）上台展示自己的目标，师相机指导，如果不太合适的可以改一改
（6）展示老师自己制定的一个小目标，（每天背一段论语）以身作则，和同学们一起坚持、进步。
5、执行这个目标：
师简单介绍，承诺书后面有一个表格，表格里分两栏：一栏是日期，一栏是完成情况记载。若按小目标完成一天就在情况记载栏里记一个“红五星”，一星期检查一次，一个月后如果每一栏里都记满了，则下发第二张表格。如此反复，如果能集齐三张表格并都执行完成，那么，根据心理学家的研究，一个稳定的行为习惯就养成了。
五、总结：
同学们，水滴石穿，绳锯木断，这世上从来没有随随便便地成功，请看大屏幕（图片出示）李时珍耗时27年写成了医药学巨著《本草纲目》，居里夫人穷尽一生发现了两种新元素，两次获得科学界的最高奖项——诺贝尔奖！而我们中国的宇航团队，从1956年成立至今，63年的时间里正是一代又一代的航天人坚持不懈，攻坚克难，才有了我们今天中华飞天之梦已不再是梦的这一刻！
所以，你们今天能在老师的指导下完成一个一个的小目标，以后这些小目标串联起来一定会成就你的大梦想。
当然，在坚持的路上，肯定还会有这样或那样的困难，到底我们又该如何克服，下一课时我们再接着研究讨论。