第11课 我是一张纸 第1课时(教案)

skybamboo

部编版道德与法治二年级下册
第11课 小水滴的诉说 （教案）
核心素养目标
政治认同：借助纸与树木等资源的关系图，明白纸的来之不易，初步建立节约用纸、珍惜资源的意识。
道德修养:在观察、实物体验、交流等活动中，体会纸在人们生活中的重要性。
法治观念:运用观察的方法，体会纸与人们的生活息息相关，充分感知纸张在生活中的作用。
健全人格：通过教材中的小绘本、《古法造纸》视频等了解纸的产生过程；了解现代造纸流程，体会纸张来之不易。
责任意识：了解我国古代的造纸工艺和造纸流程，体会造纸术的发明对世界文化的贡献，激发民族自豪感。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
重点:通过课前调查、小组讨论等活动，知道纸在生活中运用广泛，与我们的生活息息相关。
难点:了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。在生活中，做力所能及的事，养成节约用纸的习惯。
教学过程
一、 动画导入，激发学习兴趣
导人：
同学们，今天老师请来了一位特殊的朋友和我们一起上课。听，它正在跟我们打招呼呢！ （课件：“纸宝贝”的卡通形象和学生打招呼）今天我们将学习第11课。（板书：我是一张纸）
二、链接生活，感受纸的陪伴
1.纸无处不在
(1）提问：课前大家进行了一次寻找“纸宝贝”的活动。你找到我了吗？ （课件播放：“纸宝贝”提问）（板书：你找到我了吗）
(2）交流：学生随机交流，教师归类。（板书：学习  生活  ……）
预设1：学习类（作业本、宣纸、A4纸等）。
预设2：生活类（餐巾纸、纸杯、纸箱等）。
预设3：其他（纸飞机、宣传画报等）。
(3）小结：纸是我们的好朋友，时时处处陪伴着我们。（课件播放各种纸制品的视频）
2.纸的本领大
(1）过渡：纸是我们的好朋友，它会变身成各种各样的纸制品，给我们提供帮助。请你寻找一种纸制品，想想它会在什么时候出现在我们身边，带给我们哪些帮助。请你当一回它的代言人，为大家进行介绍。
(2）示范：课件出示活动要求，教师进行讲解。
①组内分享：我是……谁，给大家提供了哪些帮助）
②组内推荐：认真倾听，为组员点赞。
(3）代言。
预设1：我是餐巾纸，大家都习惯随身带着我。大家洗完手要擦干吃好饭要擦嘴脸脏了要擦干净，甚至平时外出上厕所，每时每刻都要用到我。
预设2：我是书本，我带给小朋友们各种有趣的故事、好看的图画，帮助大家学知识。
预设3：我是快递盒，各种各样的快递，就是在我们的保护下，进入千家万户，来到大家的身边的。
(4）补充：老师也向大家推荐一位纸宝贝。 （拿出纸凳放至讲台）你们猜，纸变成了什么？
预设：纸板凳。
(5）拓展：其实纸还会有各种变化，一起去看看吧！ （课件播放各类新型纸制品）
(6）提问：认识了这么多纸宝贝，你想来夸夸它吗？
预设1：纸真是我们的好朋友，我们的生活、学习都离不开它。
预设2：我们的身边处处都有纸的身影，没有了纸的生活，我简直不敢想象。
预设3：今天，同学的代言和老师的推荐真让我大开眼界，我对纸已经刮目相看啦！
3.小结
纸宝贝时时陪在我们身边，变着法儿地帮助我们，便利了大家的学习和生活，是我们的好朋友，好帮手！ （板书：时时处处陪伴）
三、拓展学习，探究纸的来历
1.从悠久的历史中来
(1）过渡：纸是我们的好朋友，那么它从哪里来的呢？我们一起来了解一下。（播放教材第42-43页绘本故事）（板书：我从哪里来）
(2）提问：古代的纸是从哪里来的？
预设1：是劳动人民创造发明出来的。
预设2：有个叫蔡伦的人改进了造纸术。
(3）小结：造纸术是中国的四大发明之一，早在2000多年前我们的祖先就会造纸了。后来，造纸术传播到世界各地，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。（板 书：从悠久的历史中来）
2.从美丽的自然中来
(1）过渡：我们的祖先用树皮、旧麻等造纸。现在，造纸原料已经发生了很大的变化。同学们都带来了各种各样的纸。接下来请你向小伙伴们做个介绍看看这些纸是用什么材料做的。
预设：甘蔗浆、竹浆、原生木浆植物淀粉、秸秆浆。
(2）追问：这些原料又是从哪里来的呢？
预设1：竹子可以做原料。
预设2：很多植物的种子含有大量的淀粉，可以用来造纸。
预设3：甘蔗榨糖之后的渣可以用来造纸。
(3）欣赏：是啊，这些造纸原料都来自大自然。所以说，每一张纸，都是大自然送给我们的珍贵的礼物。
播放微课：芦花在夕阳下飞扬，原野上芳草萋萋，一根小小的羽毛随着微风轻盈飞舞……（配音解说）
(4）提问：看着这么美丽的画面，听着这么动情地诉说，你有什么想说的？
预设1：原来纸也是来自大自然的，也是有生命的。
预设2：看着这么美丽的画面，再看看这张白纸，我觉得它也变得美丽起来了。
预设3：大自然里这些美丽的生命变成了我们手中的纸，我以后一定要节约每一张纸，不浪费。
(5）小结：这薄薄的一张张纸，来自美丽的大自然中，值得我们好好珍惜！ （板书：从美丽的自然中来）
3.从辛勤的劳动中来
(1）过渡并提问：刚才我们了解到，纸张的原料最早都是来自美丽的大自然的。那么，这些原料又是怎么变成纸张的呢？请大家仔细读读下面的造纸流程图，说说你的发现。（课件：解说造纸厂的生产流程图）
预设1：原来从原材料到一张纸要经过那么多步骤。
预设2：这么多的步骤，每一步都需要付出劳动。我们一定要节约用纸。
预设3：以前我总觉得纸反正到处都是，要用随手拿就是了。现在我知道了，每一张纸都来之不易，都应该珍惜。
(2）提问：课前我们也开展了调查，纸还可以从哪里来？
预设1：我们平时装牛奶的纸盒可以回收再利用，用来造纸。
预设2：硬纸板、废旧报纸也都可以再次利用，用来造纸。
预设3：我们用过的草稿纸、破旧的书也都可以再利用，用来造纸。
(3）拓展：老师带来的这张纸，叫作象粪纸。请同学们猜一猜，这种纸是用什么材料做的？可以用来干什么？
预设：象粪制作。开发新原料，制作新型纸。
(4）小结：工人们用辛勤的劳动，将各种各样的原材料制作成我们需要的纸张。人们还不断开发新技术，寻找新原料，生产新型纸，来满足人们生活学习、工作的各种需求。所以，每一张纸的产生，都离不开辛勤的劳动，都值得好好珍惜。（板书：从辛勤的劳动中来）
四、总结全课，升华情感
1.提问
同学们，通过今天的学习，你对纸宝贝有了哪些新了解？
（课件再次出示纸宝贝的卡通形象）
预设1：我知道了纸存在于我们学习、生活的方方面面，它是我们的好伙伴。
预设2：我知道了纸有着悠久的历史。我们的祖先很早就开始造纸了。
预设3：我知道了纸宝贝也是有生命的，它来自美丽的大自然。
预设4：我知道了很多人辛勤劳动，通过一道又一道的工序、步骤，才有了我们平时用的纸。
预设5：纸来之不易，我以后不仅自己要节约和珍惜，还要把纸的故事告诉身边的人，提醒大家节约用纸。
2.总结
从悠久的历史中来，从美丽的自然中来，从辛勤的劳动中来，可爱的纸宝贝就这样来到我们每个人的身边。它是我们的好朋友，无处不在地陪伴着我们，无时无刻地帮助着我们。
板书设计
我是一张纸
你找到我了吗      我从哪里来
（纸宝贝图）
学习        从悠久的历史中来
生活        从美丽的自然中来
……        从辛勤的劳动中来
时时处处陪伴