第8课 安全地玩 第1课时(教案)

skybamboo

部编版道德与法治二年级下册
第8课 安全地玩 （教案）
核心素养目标
政治认同：引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩。
道德修养: 能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
法治观念: 在和同伴的交流中，懂得选择游戏的地点，遵守游戏规则和了解周围环境是否适合游戏。
健全人格：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险的地方玩耍。
责任意识：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险的地方玩耍。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
重点:提升学生对游戏的安全意识和辨别能力；通过制作安全警示牌提高学生责任意识和安全意识。
难点:培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
课前准备
1.教师准备：玩具小棒，每四人小组一份；和家长保持信息沟通，了解本班学生在游戏安全方面的真实情况，并拍摄相关视频作为教学资源。
2.学生准备：每人准备一个自己最喜欢的玩具；收集与少年儿童相关的安全新闻。
教学过程
一、安全地玩耍考虑哪些
1.快乐游戏我分享
(1)提问：同学们，你平时都爱玩些什么游戏？
预设：手机游戏跳皮筋、拼图游戏等。
(2)追问：在哪儿玩的？和谁一起玩的？ 心情怎样？
预设1：我和妹妹爱在家里玩捉迷藏游戏，我们每次玩得都很开心。
预设2：我和同学经常在操场上玩老鹰捉小鸡、跳方格……我们玩的时候心情都特别好。
2.游戏一个挑小棒
(1)导入：我们每组小朋友的桌上都有一捆小棒，我们一起来玩一玩。
(2)提问：想一想，玩挑小棒游戏时会有哪些危险？
预设：如果不注意，小棒会伤到眼睛或身体其他部位。
(3)追问：玩挑小棒游戏之前，你想提醒大家怎么注意安全？
预设1：玩的时候要按规则玩，一个一个地轮流挑小棒。
预设2：挑小棒的时候要小心一点，注意安全，避免小棒伤到人。
(4)实践：同桌合作玩游戏。
(5)小结：看来，只有安全地玩，才能玩得更开心。今天，就让我们一起来学习怎样安全地玩！ （板书： 安全地玩）
3.认清游戏中的安全隐患
(1)出示：出示教材第30页四幅图片。
(2)提问：他们分别在哪里玩？在玩什么游戏？
预设1：图一是两位小朋友在池塘边放风筝。
预设2：图二是两位小朋友一边骑旋转木马，一边打闹。
预设3：图三是一群小朋友在陡峭的山崖上攀爬。
预设4：图四是两位小朋友在大树下棋。
(3)辨析：他们玩的游戏有危险吗？如果有，危险在哪里呢？
预设1：在池塘边放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中。如果不会游泳，还有溺水的危险。
预设2：在旋转木马上打闹，有可能掉下来摔伤。
预设3：在没有保护措施的陡峭的山崖上攀爬，容易发生扭伤、坠落等危险。
预设4：天气晴朗时没有危险。但如果是阴天在大树下玩，就有被雷击的危险。
(4)讨论：我们在游戏时要考虑哪些因素才能安全地玩？
预设1：游戏场所一一要选择安全的场所进行游戏活动。
预设2：游戏行为一一不遵守游戏规则的行为会带来安全隐患。
预设3：防止受伤一一爬山时要注意防范扭伤和坠落等危险。
预设4：天气因素一一游戏时要注意观察天气或收听收看天气预报，根据天气选择合适的游戏和地点。
4.我们考虑过安全因素吗
(1)提问：你们平时这样玩过吗？有哪些安全隐患呢？
(2)追问：仔细回忆一下，在你和小伙伴平时经常玩的游戏中，还可能存在着哪些容易忽略的安全隐患？
预设：玩滑梯时要单向由上向下滑，不能反方向爬行，防止上面的人滑下来，发生冲撞。
(3)小结：我们在玩游戏的时候，要有意识地远离这些安全隐患，遵守游戏规则。这样我们才能安全地玩，玩得开心。（板书：安全隐患要认清）
二、不到有安全隐患的场所玩
1.捉迷藏的学问
(1)出示：出示学生玩游戏的视频。
视频内容：学生在操场、公园、变电箱旁、水井盖边等场所玩游戏。
(2)提问：在刚才的视频中，你发现哪些游成场所存在着危险？
预设：在变电箱旁水井盖边等这些地方玩耍不安全。
(3)追问：你们平时还在哪些地方玩过？你们玩的地方有危险吗？
预设：在家里、小区、体育馆、马路等地方玩过。在马路边玩耍不安全。
(4)播放：播放视频故事“捉迷藏”。
视频内容：两个小男孩在家中玩捉迷藏的游戏，一个小男孩躲在衣柜中，另一个小男孩找了很长时间也没找到。等找到时，躲藏的男孩已经晕倒在衣柜里。
(5)交流：故事中的小男孩为什么会晕倒？
预设：衣柜中比较封闭，氧气不足，长时间缺氧导致小男孩晕倒了。
(6)游戏：请一名学生到教室外，教师藏在教室门后，然后请该学生进来，找一－找教师在哪里。
(7)提问：你觉得老师藏的地方安全吗？为什么？
预设：不安全。如果有人推门，躲在门后的人会受伤。
(8)追问。
①你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？这些地方安全吗？
预设：平时在桌子下面、高处、汽车后面等地方玩过捉迷藏。藏在桌子下面容易碰头，藏在高处容易摔伤，躲在汽车后面容易被汽车撞.这些地方都不安全。
②我们在哪里玩捉迷藏游戏更安全？你有什么好的建议？
预设：在宽敞的地方捉迷藏更安全。不要藏在不透气的地方或容易倾倒的物品下，不要藏在高处或放置利器的地方，靠近火的地方或池塘边也不能玩捉迷藏游戏。
2.场所不对出事故
(1)播放：播放两则安全新闻的视频。
新闻1: 2017年6月13日下午3点多，肥西上派镇某中学的四名学生在上派镇中派小学旁边的池塘里游泳，其间两名学生溺水。事发后当地立即组织救援打捞，至下午4点多，溺水的两名学生被打捞上岸送往医院抢救。不幸的是，下午5点多，两人因抢救无效死亡。（新闻来源：安徽商报）
新闻2: 2016年7月21日中午12时03分，栖霞市大成门小区南门步行街对面建筑工地上，有三个孩子因一时贪玩爬上了工地用于施工的升降机，但是不敢下来，被困在升降机内。接到报警后消防队员迅速赶到现场，拿来6米拉梯驾到升降机上，依次把三个孩子抱了下来，所幸未造成人员受伤。（新闻来源：齐鲁网）
(2)提问：这些意外为什么会发生？
预设1：池塘属于危险水域，不能在那里游泳。
预设2：建筑工地是一个比较危险 的地方，不适合去玩耍。
(3)分享：学生播报课前收集的有关安全的新闻。
(4)提问：听了大家的安全新闻播报，你想说些什么？
(5)小结：我们要在安全的场所游戏，否则容易发生事故。
3.火眼金睛会判断
(1)出示：出示建筑工地、高压线附近、操场上、铁路上等地的图片。
(2)辨析：我们能不能去这些地方玩？请说说理由。
预设1：建筑工地有高处坠落等安全隐患，不适合去玩。
预设2：高压线对人体有辐射，在高压线附近玩还易发生触电事故，不适合去玩。
预设3：操场上十分空旷，适合游戏。
预设4：在铁路上玩，影响行车安全和自身安全，不适合去玩耍。
(3)小结：我们要远离危险的游戏场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区等场所玩耍、捉迷藏，避免发生意外。（板书：远离危险游戏地）
三、不做危险动作
1.这些动作安全吗
(1)提问：在安全的场所玩耍时，是不是就一定安全？ 请说说你的理由。
预设：不一定。比如在操场上玩老鹰捉小鸡的时候，互相追跑，也容易摔伤。
(2)播放：播放学生在家中课间玩耍时的视频。
视频1：一个小男孩在家中玩纸飞机，纸飞机落到吊兰的花盆中，他站在凳子上去取。
视频2：课间，两个小男孩在教室里追跑打闹。
(3)讨论：你有什么好办法能让他们玩得既开心又安全？
预设1：可以到室外玩纸飞机。
预设2：在家里、教室里可以玩下棋、翻花绳等室内游戏，不能做危险动作。做危险动作容易对自己和他人造成伤害。
2.在安全的场所中怎么玩
(1)提问：你们平时玩游戏时有过类似的经历吗？
(2)追问：在安全的场所玩耍时，我们要注意些什么？
预设1：不玩危险的游戏、不做危险的动作。
预设2：在家里的沙发上不能玩蹦蹦床游戏，容易摔倒。
预设3：在操场上玩跳绳游戏时，跳绳不能打到别人身上。
(3)小结：我们平时玩的时候，不能做危险的动作，要保护好自己，也保护好我们的玩伴。（板书：危险动作我不做）
四、不玩危险玩具
1.安全玩具我会选
(1)出示：出示各种玩具的图片。
(2)分享：你平时最爱玩什么玩具？请出示你最爱玩的玩具和大家分享一下。
(3)提问：你玩的玩具安全吗？你是从哪里知道的？
(4)出示：出示恐龙毛绒玩具和玩具上的说明标签。
(5) 交流：这是安全玩具吗？你是从哪里看出来的？
预设1：阅读玩具使用说明或标签，有3C或CE标志的才是材质安全的玩具。
预设2：标签上有安全提示，提醒我们玩玩具时的注意事项。
(6)播放：播放新闻视频片段“软泥玩具风险调查”。
视烦内容：软泥是一类色彩丰富、具有很好可塑性的黏性泥土玩具，深受孩子们喜欢。然而，有些软泥含有很多化学成分，容易掉色，味道大，容易被孩子误食，危害孩子健康。
(7)提问：今后我们玩玩具时要注意什么？
预设：要购买材质安全的玩具，要看玩具的安全提示。
2.危险玩具危害大
(1)播放：播放新闻视频“记者测试：‘危险玩具’有多危险”。
视频内容：记者买了三把“三无”玩具枪进行测试，在20厘米的距离下，用三把玩具枪分别对着五张重叠的A4纸进行射击，结果显示都是一枪直接穿透。除了玩具枪，记者还分别测试了时下网络上火爆的后羿弓、指尖陀螺等危险玩具的威力，它们都能轻松穿透A4纸和纸箱。
(2)交流：新闻中报道了哪些危险的小玩具？它们带来了哪些大危害？
预设：新闻中报道了“三无”玩具枪和网络上火爆的玩具——后羿弓、指尖陀螺等危险玩具。它们威力大，穿透力强，容易造成人身伤害。
(3)提问：你玩过哪些危险的小玩具？受过伤吗？如果有，说说自己的经历。
预设1：我玩过泡泡枪，身上过敏很痒。
预设2：我玩过宝剑玩具，手被划破了。
(4)追问：你还知道生活中有哪些危险的小玩具？它们会带来什么样的危害？
(5)出示：出示危险的新型玩具（如电人玩具、飞镖、牙签弩）的图片。
(6)提问：这些玩具为什么不能玩？
(7)追问：今后，你打算怎样玩玩具？
预设：了解玩具是否有危险，不玩危险的玩具，不能拿玩具打闹等。
(8)小结：我们不能玩一些锋利、危险的玩具，更不能拿玩具做一些危险的动作，这样我们才能玩得安全、开心（板书，危险玩具我不玩）
五、课内课外讲安全
1.安全游戏记心中
(1)读儿歌。
游戏活动讲规则，安全隐患要认清。
远离危险游戏地，危险动作我不做。
危险玩具我不玩，安全玩耍更开心。
(2)总结：同学们，安全游戏很重要。我们玩的时候一定要认清安全隐患，不去危险场所，不做危险动作，不玩危险玩具，时刻敲响安全的警钟，这样我们才能开心又安全地玩。
2.实践活动
课后，请每个同学完成－ 张“安全游戏我来评”的表格，看一看你和小伙伴平时爱玩的游戏的安全性能评上几颗星。下节课再交流。
安全游戏我来评

我爱玩的游戏	安全星级（五星非常安全；三星不太安全；一星危险）	让游戏更安全的方法
在家里捉迷藏	☆☆☆☆☆
	☆☆☆☆☆
	☆☆☆☆☆
	☆☆☆☆☆

板书设计
安全地玩
安全隐患要认清
远离危险游戏地
危险动作我不做
危险玩具我不玩