第6课 传统游戏我会玩 第1课时(教案)

skybamboo

部编版道德与法治二年级下册
第6课 传统游戏我会玩 （教案）
核心素养目标
政治认同：初步感知长辈们的生活智慧，感受传统游戏独特的文化魅力。
道德修养:现场尝试、体验一些传统游戏，初步学会玩这些游戏，感受传统游戏带来的乐趣。
法治观念: 了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。
健全人格：通过课前调查，采访等方式了解一些传统游戏，知道它们的玩法。
责任意识：让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会传统游戏带来的乐趣，培养合作意识和创新精神。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
重点:了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏；搜集了解不同国家传统游戏的玩法；
难点:学会玩一些传统游戏，发自内心地感受传统游戏的乐趣、感受其中蕴含的文化内涵。课前准备
学生完成教材第23页“长辈们小时候喜欢玩什么游戏”的采访记录表，拍摄采访视频；带好各自喜欢玩的传统游戏玩具，如花绳、沙包、小木棒、小石子、画片、毽子等。
教学过程
一、创设情境，知晓传统游戏
1.走进游戏情境
(1)提问：同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？
预设1：我喜欢球类游戏。
预设2：我喜欢玩电子游戏。
(2)游戏：玩“你拍一我拍一”拍手操。
播放《你拍.我拍一》儿歌，同桌合作，跟随儿歌玩拍手游戏。
2.什么是传统游戏
(1)提问：刚刚我们做的这个游戏很久以前就有了，老师小时候就玩过。你们喜欢吗？为什么？
预设1：喜欢！玩了这个游戏很开心、很轻松。
预设2：喜欢！它让同桌关系更好了，大家都很快乐。
(2)小结：同学们，像“你拍一我拍一”这样的游戏，长辈们玩过，然后一代又一代传下来，我们把它们称为传统游戏。今天我们就一起来研究传统游戏的玩法。（板书：传统游戏我会玩）
二、采访长辈，展示传统游戏
1.“小记者”交流采访收获
(1)出示：出示“小记者采访记录表”。
小记者采访记录表

我采访的长辈
他/她童年喜欢玩的游戏
这个游戏的玩法

(2)交流：同桌相互说说各自的采访情况。
(3)反馈：分享各自的采访收获。注意说清楚采访对象、喜欢玩的游戏名称和玩法。
预设1：我采访的是我的爷爷。他童年喜欢玩挑小棒。挑小棒游戏一般是几个人一起玩。大家每人拿出数量相同的小棒，把它们往地上一撒，小棒就一根压一根地全叠在地上。大家按顺序各自用手上的小棒去挑地上的小棒，每次只能挑根。
如果碰到了其他小棒，就输了；如果没有碰到其他小棒，被挑的这根小棒就属于挑棒的人了。最后小棒挑完了，看谁手上的小棒多，谁就获胜。爷爷还告诉我，挑小棒的时候，一定要仔细观察，先挑独立的小棒，再挑纵横交错的小棒，这样获胜的机会就多了。
预设2：我采访了妈妈。她小时候喜欢玩“抓石子”游戏。玩法是：选5到10颗石子在地上撒开，拿起其中一颗向上抛，趁上抛的石子没有落下前，抓起地上的一颗或几颗石子，再接住向上抛的石子。如果抛起的石子没接住，或者地面上的石子没抓到，或者是抓石子的时候手碰到其他石子，就轮到对方玩。游戏结束时，谁抓到的石子多，谁就获胜。
(4)小结：同学们不仅将采访记录得很详细，而且把游戏玩法也说得很清楚，大家都是合格的小记者。
2.传统游戏种类多
(1)播放：播放长辈玩游戏的视频合集。
视频内容：学生家长介绍各自喜欢的传统游戏及玩法和亲身演示的画面。
(2)提问：长辈们小时候都喜欢玩哪些游戏呢？
预设：喜欢翻花绳、跳房子、打陀螺踢毽子、猜灯谜……
(3)追问：谁能在这些游戏中，选择一个游戏说说它的玩法？
(4)过渡：通过学习，大家知道了长辈们小时候都很喜欢玩传统游戏，也了解到了一些传统游戏的玩法。其实，除了上面讲到的这些，我国的传统游戏还有很多。
(5)出示：出示玩其他传统游戏的图片。
介绍图片上呈现的传统游戏。
(6)小结：这么多传统游戏，我们数也数不清。我国传统游戏的种类可真多啊！ （板书： 种类多）
(3)追问：除了有趣，玩传统游戏还有哪些好处呢？
预设1：传统游戏能锻炼身体，增强体质，让我们更勇敢。
预设2：许多传统游戏要合作才能取胜，让我们懂得做事情要团结。
(4)延伸：玩传统游戏究竟有哪些好处呢？我们来听听长辈们是怎么说的。（播放“爷爷”“奶奶”“爸爸”三个角色的录音）
爷爷：小时候，我们用身边的小木板、小石子、羽毛、铁丝、玻璃球这些东西来玩游戏。虽然游戏玩具很简单，但是动手动脑，促进思考，对身心成长很有好处。比如，弹玻璃球游戏，为了击中其他的玻璃球，首先要观察其他玻璃球所在的位置和角度，判断哪个玻璃球更容易击中，再瞄准相应的玻璃球，掌握好力度，用手指弹出玻璃球。这样既锻炼了我们的观察判断能力，也能提高手和眼睛的协调配合能力。你爸爸小的时候，我教会了他很多传统游戏，你也可以让他教教你。
奶奶：我们小的时候啊，女孩们喜欢三五成群地在一起玩游戏。我们玩的游戏可多了。在玩游戏的过程中，我交到了许多好朋友。我最喜欢玩的游戏是跳皮筋。跳皮筋时，腰、腿、脚必须协调好，对提高身体的协调性非常有好处。
爸爸：我小时候喜欢玩有挑战性的游戏。比如，跳山羊，从助跑、起跳到支撑，都需要有一定的爆发力，是一种全身运动。特别是落地的时候要平稳，能很好地提高我们的身体控制能力。
(5)小结：原来玩传统游戏不仅有趣，还可以锻炼身体，让人变得更健康、更聪明。游戏中还可以交到许多好朋友，增强我们的合作意识。玩传统游戏的好处可真多啊！ （板书： 好处多）
四、穿越时空，探源传统游戏
1.探寻“竹竿舞”的由来
(1)引入：以前的人们自己动手动脑创造出了很多有趣的游戏。下面我们就先来探寻竹竿舞"游戏的起源。
(2)播放：播放竹竿舞表演的视频。
(3)提问：这么优美的竹竿舞游戏是怎么创造出来的呢？
(4)播放：小记者晨晨查阅了很多资料，找到了答案。我们来听一听他是怎么说的。播放“竹竿舞的起源”的录音。
录音内容：竹竿舞是我国黎族等少数民族创造的，又叫“打柴舞”。很久以前，人们上山砍柴，累了休息的时候，有的人在木柴上敲打，发出有节奏的打柴声，还有的人在木柴上玩耍跳来跳去，就这样慢慢地演变成了现在的竹竿舞。还有一种说法是，很久以前少数民族大多居住在山林附近，经常会遭到野兽侵袭，人们发现用竹竿当武器可以驱赶野兽。后来，经过慢慢演变就成了竹竿舞。
2.传统游戏历史久
(1)过渡：听了小记者的介绍， 我们知道了，原来竹竿舞是我国劳动人民在很久以前的劳动生活过程中创造的。其实，大家现在玩的很多游戏都是经过长期发展演变而来的。
(2)出示：出示古人打猎、投壶、扔沙包的三幅图片。
(3)提问：仔细观察这三幅图片，想一想古人打猎和投壶、
扔沙包游戏可能有什么联系。
预设1：图片上的古人打猎，是向猎物投掷石块，用石块砸猎物，而投壶和扔沙包游戏也是向目标投掷的活动，和古人打猎有些相似。
预设2：投壶、扔沙包的动作、场景很像古人打猎，可能是模仿古人打猎发明的。
(4)小结：远古时期，人们打猎只有简单的工具，如用石头、木棍来袭击飞禽走兽。后来经过慢慢演变，人们模仿打猎的情景创造出了投壶、扔沙包等游戏活动。可见，正是在劳动过程中，我国古代劳动人民创造了很多游戏，这些传统游戏历史悠久，充满着生活智慧。（板书：历史悠久）
五、快乐成长，传承传统游戏
1.提问
前人创造了这么多好玩的游戏，经过一代人又一代人的传承，现在到了我们这一代该怎么办呢？
预设1：我们平时要多玩一些传统游戏。
预设2：我们要把传统游戏传承下去，让更多的人学会玩这些游戏。
2.小结
一代又一代的人在玩传统游戏中成长，感受着游戏中蕴含的文化与前人的智慧。在我们这一代，一定要继续让传统游戏陪伴着我们快乐成长，一定要把传统游戏传承下去。（板书：代代相传）
3.实践
与小伙伴们玩－玩今天学到的传统游戏，教一教不会玩的小伙伴，争当传承传统游戏的小使者。只要教会一个小伙伴，你就是合格的传统游戏小使者。
板书设计
传统游戏我会玩
种类多  趣味多  好处多
历史悠久  代代相传