【精】2 周末巧安排 （教案）

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周末巧安排

• 教学目标
  

• 引导分享周末的经历，鼓励分析自己的周末生活状态。
  

• 启发反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。
  

• 通过科学合理得安排周末生活，培养自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。
  

• 教学重点及难点
  

• 初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
  

• 明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
  

• 教学用具
  

多媒体设备、等

• 相关资源
  

图片资源、场景照片等

• 教学过程
  

活动一： 我的周末不一样
反馈指导： 1.课堂导入：出示视频《愉悦的周末》，让学生初步了解周末的意义。 2.请同学们分组讨论周末自己的计划，与组内成员分享课前完成的“我的周末”表格。
教师总结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，我们应当认真的安排自己的周末生活。
设计意图：为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。
活动二： 这样可以吗
反馈指导： 1.出示教材漫画，请同学们说说在家里也遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？引导同学们思考要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 2.请同学们自主阅读教材“早起？晚起？”“先做？后做？”，分组讨论这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？每组派一名代表说说自己的理由。
教师总结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！
设计意图： 通过漫画、小组讨论等形式让学生明白周末生活需要合理安排时间，让其过得有意义。
活动三：周末我想做
反馈指导： 1.出示教材图片，引导同学们说一说这些小朋友的做法是否正确；他们周末想做的事情是否合适。 2. 分组分享自己在周末里有哪些想做的事情，在班级中讨论哪些事情适合周末做，哪些事情不适合做。
教师总结： 小朋友们的周末想做的事情很多，真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？周末可以做的事情有很多，但是一定要选择有助于身心健康的活动哦!
设计意图： 为学生提供一个畅想周末生活的机会，以讨论交流的方式让他们明白什么事情合适做，什么事情不适合做。
活动四： 合理安排更有趣
反馈指导： 1.课件出示视频《周末不想写作业》，引导同学们思考这位小朋友的要求是否合理，理由是什么。 2.请同学们当场设计自己的本周周末计划表，随后将自己的周末计划与同学进行交流，使其更合理更完善；在课后将自己的周末计划表与父母交流，听取他们的合理建议。
教师总结： 合理的计划与安排会让周末生活过得充实且有意义，希望同学们能有计划、合理得安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！
设计意图： 让学生明白若想周末生活过得丰富多彩，必须有计划，合理安排时间，让其过得有意义。
课堂小结： 周末是我们休息成长的时间。我们可以在周末去看望长辈、去学习自己所感兴趣的事物、去感受大自然带给我们的美好馈赠… 希望大家可以珍惜周末时间，不要将周末都花费在玩游戏、看电视上，努力让我们的周末过的有意义。