《11 让我自己来整理》【杨老师】【省级】优质课

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人教版《道德与法治》一年级下册
《让我自己来整理》教学设计
静宁县阿阳小学   杨新霞
教学目标
1.能表现整理自己东西的愿望。
2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3.表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
4.教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活动。
教学重难点
1.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
2.教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活动。
课前准备：课件、整理箱、体育用品、学习用品、衣物等。
教学过程
活动一：猜谜语的游戏  “猜猜我是谁”。
课件出示谜语两则：
（一）两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。（袜子）
（二）小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。（鞋子）
活动二：认识小雨的“小伙伴”。 袜子和鞋子我们都有，你们知道它们放在家里的什么地方吗？平时这些东西是谁整理的？引出自己会整理。板书课题：《让我自己来整理》。     
介绍小雨的其他“小伙伴”。
学生介绍自己的“小伙伴”。     
活动三：找不到“小伙伴”了
小雨同学一不小心就弄丢了他的“小伙伴”，怎么回事？（课件出示图片）（同桌互相说说后请小朋友说说。）
活动四：游戏：送“小伙伴”回家
谈话：今天，老师遇到几位“小伙伴”迷路了，你愿意送“小伙伴”回家吗？（愿意）请同学们拿出你的爱心，帮帮我们迷路的“小伙伴”，把它们送回自己的家。
游戏规则：
1）小组长拿出事先准备的装有各种生活、学习用品等的塑料袋放在桌子中间，在这桌子的前面有4个盒子，这4个盒子代表了这些“小伙伴”的家，有生活用品、学习用品、体育用品，玩具等。
2）学生分组进行游戏。音乐响起，游戏开始。小组长从塑料袋里拿出小伙伴，组员们先小声商量它们的家在哪里，然后把他送回家。但是同学们不能离开自己的作为。
3）最后比一比哪一组完成得又好又快，正确率高。
4）请完成的好的组分享整理的过程和结果。
5）全班总结游戏结果。
6）师小结这些物品都是我们的“小伙伴”，缺少了哪一个，我们的学习和生活都会受到影响，希望同学们能熟悉这些“小伙伴”，明白它们的家在哪里。
活动五：养成整理好习惯
1.老师这里也有两个小朋友，我们一起来看看这两个小朋友做得对不对?(课件出示：教材上的两幅图)
2．学生回答这样做对不对，师小结。
3．同学们，请你快速的整理一下你的书包，看哪位同学做得比较好，跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。（请同学介绍经验，其他同学注意学习，师寻机指导。）
4．怎样才能养成整理的好习惯呢?请同学们跟老师一起学习教材上的儿歌，学会怎样养成整理的好习惯。
5.老师总结整理的基本方法。
作业设计
回家整理好自己的“小伙伴”。



课后反思
这一课的目标是让学生初步掌握整理一些物品的基本方法。教育学生自己的事情自己做，并能帮父母做简单的家务活。根据这一教学目标，结合一年级学生喜欢玩、喜欢动的特点，我设计了五个教学活动（猜谜语、认识小雨的“小伙伴”、找不到“小伙伴”了、送“小伙伴”回家、养成整理的好习惯）。五个活动一个紧扣一个，课堂效果很好。