（教案一）17《我们都是少先队员》第二课时

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统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元
第17课《我们都是少先队员》第二课时
教学目标：
1.通过“知识竞赛”形式，学习、熟知少先队知识。
2.通过“摸一摸”“说感受”来进一步认识队旗，通过分享，知晓可以组织哪些队旗下的活动。
3.谈谈自己的感受，体会到作为少先队员的自豪，通过领导人对少先队员的期望，以此激励学生成为一名合格的少先队员。
教材分析：
《我们都是少先队员》是一下第四单元的新增课。第四单元“我们在一起”主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。通过引导，教育孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。
本课共有两个教学内容：“我们入队了”和“队旗下前进”。根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。第二课时《队旗下前进》道德与法治教学和少先队活动，是学校向学生实施德育教育的两大渠道。本次加入《我们都是少先队员》是道德与法治教学的实效性，与少先队活动有机地结合在一起，让学生在活动中实践、感悟，在“润物细声”中受到启迪和熏陶，最终实现的知、情、行统一。
学情分析：
经过一学期的学习，一年级大部分学生已经适应新的环境、新的学习生活，乐与老师、同学交往，初步建立人际关系；认识角色任务，培养积极乐观的学习情趣，建立良好行为习惯。但也有一部孩子，缺乏安全感和认同感，所以会造成行为习惯偏离。 当孩子意识到“我已经是一名少先队员了”、“我挂上了让我无比自豪的红领巾”的时候，行为也会发生一些自觉变化。让他帮忙做一些事会很积极地响应，表明孩子开始明白一些社会责任了。
教学重点与难点：
难点：知晓可以组织哪些队旗下的活动是本课的难点，因为刚入学，刚入队孩子们对“队”这个概念还是比较模糊的，而且一年级的学生，年纪尚小，组织活动对于他们来说是有一定的难度的。
重点：谈谈自己的感受，体会到作为少先队员的自豪，通过领导人对少先队员的期望，以此激励学生成为一名合格的少先队员是本课的重点。它的落实与否，会对孩子接下来的行为习惯的形成有一定的影响。
教学准备：
1.孩子们成为少先队员之后在家的变化，请家长给孩子拍照。
2.准备一面队旗。
3.收调查报告的表格。
教学过程：
一、谈话引入，出示主题
　　1.回顾入队典礼和复习敬标准队礼。
2.揭示本节课的课题
　　3.师小结，出示板贴：在队旗下前进               
二、出示队知识调查表、组织知识竞赛
　 活动一：
我的调查表最棒
出示优秀的调查表
活动二：
少先队知识竞赛
1.小组竞赛。　　
2.统计答题情况。
3.点拨提升：小朋友们都对答如流呀，相信大家正是因为对红领巾、对我们的少先队有了深刻的认识，才能回答得如此流利、正确。
三、队旗高高飘扬
活动一：摸一摸队旗，说一说感受
1.学生轻轻摸队旗，说感受
板贴队旗
活动二：讨论如何让队旗高高飘扬
1.出示图片
2.学生交流
3.根据孩子们回答，适时补充活动。
（每周队日向队旗敬礼）（每周队日的时候班级门口挂上队旗）（队日向队旗敬礼的时候要做到严肃，庄重）
小结：队旗能够高高飘扬，离不开我们先辈们为我们创造的和平生活，也离不开小队员们对队旗，对红领巾的崇高敬意。               
四、交流：讨论在生活中我们应当如何做一个好少年
活动一：
讨论、交流谁来说说，自从戴上了红领巾，你的生活发生了什么不一样的地方？
生回答、出示对比照片
师总结：这是在你们身上陈老师看到的变化。我们来看看，哥哥姐姐们，作为一名少先队员，他们做了哪些努力呢？
生讨论、回答
小结：红领巾的光芒，闪烁在各个地方，少先队员们也在每一个角落为成为新时代的好少年们而努力。
活动二：小队活动我能行
作为一名新的少先队员，你们能够开动脑筋让一个“保护视力”的为主题的小队活动顺利开展吗？
出示模板，讨论组织小队活动，展示孩子们的小队活动方案
总结：小队员们个个都有聪明的脑袋，勤劳的小手和团结协作的精神，相信你们也能和哥哥姐姐们一样，成为一名优秀的少先队员，让自己的少先队生活更加的丰富多彩。
活动三：
齐读《优秀少先队员童谣》
五、前辈的期望
展示领导、伟人的期望
总结： 小朋友们，希望大家能时刻牢记前辈的教诲，优秀少先队员的标准，让自己不断进步，成长为社会主义合格建设者和可靠接班人！
最后，让我们一起唱响队歌——《我们是共产主义接班人》

板书设计：
                        
                  
优秀调查报告                  队 旗               优秀小队活动方案