【新教材2024秋】《开开心心上学去》第1课教学设计一年级上册道德与法治教案教学设计

skybamboo

一年级上册道德与法治
第1课《开开心心上学去》 教学设计

课题	上学啦，真高兴 爱新书，爱书包	单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	一年级
教材分析	本课是第一单元的首课，在本单元教学中具有铺垫、引领的作用。本课由两个话题组成，分别是“上学啦，真高兴”“爱新书，爱书包”。“上学啦，真高兴”主要通过一位一年级新生的视角，回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑，上学路上自己期待、紧张的心情，到校后自己的真实感受等第一天上学的历程，激发学生向往小学美好生活的情感，帮助新生从心理层面实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。“爱新书，爱书包”先通过回顾发放新书的快乐场景，激发学生对于新书的喜爱之情，从而进一步引导学生要有爱护新书的意识；再通过认识与整理新书的过程，指导学生认识书包，让学生初步学会整理书包。学会整理，有利于培养学生的责任感，有助于他们养成保持整洁、做事有序的习惯。此外，还要引导学生体会家人对于自己的关爱与期望。
学情分析	一年级新生进入到校园后，对于常去的地方会比较熟悉。大多数学生能够与同伴一起玩耍，一起交流，知道尊重老师，知道遇到自己解决不了的问题向老师求助。 进入小学学习，对大多数学生来说，都是一个重大的人生改变。刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。但是也有一部分新生会不适与不安。
核心素养分析	核心素养:健全人格 学习目标: 1.通过分享入学时的开心事，拥有积极的上学心态，产生愉悦的校园生活体验，并能顺利融入集体。 2.通过对比小学与幼儿园生活的不同，体会成为小学生的角色变化，完成新角色的适应。 3.通过认识与整理新书的活动，能够珍惜书本，爱护学习用品，并在师长的协助下学会整理书包。
教学重点	对于小学的“新环境”及小学生的“新身份”形成认同感与喜悦感，拥有积极的上学心态。
教学难点	掌握整理书包的方法，能够爱惜书本、爱护学习用品。
教学准备	教学课件   书包

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
一、 导入新课	激趣导入新课 1.素材：庆祝小女孩成为一年级小学生 2.想一想，说一说： （1）视频中的人们在做什么活动？ （2）.你们的家人是怎样庆祝你成为一年级小学生的？ （3）说说你们成为小学生的心情吧！ 3.小结并板书课题：开开心心上学去	观看视频 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 齐读课题	用视频《庆祝小女孩成为一年级小学生》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
二、 讲授新课	教学环节一：上学啦，真高兴 1.图片+文本学习：上学第一天 王晓上学——在家里 （1）今天你就是小学生啦，祝贺你！ （2）学校是你学本领、长见识的地方…… （3）学校什么样呢？ 2.文本学习：王晓上学——在家里 （1）第一天上学的王晓，会在心里想什么呢？ （2）同学们，你们还记得上学第一天，爸爸妈妈都对你们说了什么吗？你当时心里想了什么呢？ （3）“听老师的话”“认真听课，好好学习”，这些话既是家人对大家的嘱托，也是对你们作为一名小学生的期望。 3.图片+文本学习：王晓上学——在路上 （1）快走，上学啦！图片+文本： （2）走在路上的王晓看到了同学小红，请你观察插图，猜一猜小红的心情。 4.图片+文本学习：王晓上学——在学校门口 你们还记得上学第一天，在校门口的情景吗？给你留下印象最深刻的是什么？ 5.图片+文本学习：王晓上学——在班级门口 （1）王晓，你好！ （2）老师好！ （3）王晓在班级门口遇见了谁？说了什么？你们班主任是谁？当时是怎样进班级的？ 6.图片+文本学习：王晓上学——在教室里 你们还记得上学第一天，在班里你认识了哪些新同学吗？老师对你说了什么？当时你心情怎么样？ 7.素材：开学第一课 教学环节二：上学大不同 1.文本学习：同学们，已经升入小学的你们，通过这几天的学习生活，发现小学和幼儿园的不同之处吗？ 2.图片+文本学习：教室里有不同 （1）计算机教室 （2）书法教室 （3）小学科学实验室 （4）小学图书室 3.图片+文本学习：时间安排有不同 （1） （2）和幼儿园安排的时间不同，我们每节课安排的时间是35-40分钟，然后课间安排了十分钟的休息时间，用来喝水、去卫生间和同学聊天、做游戏。 4.图片+文本学习：课程内容有不同 （1） （2）课程表上规划着我们每天要学习的内容，这就需要大家学会看课表，并利用课表做好学习前的准备。我们竖着看是日期，横着看是每天的第几节课。 （3）小小课表用处多，同学们一定把它保存好！晚上回家要按照课表准备好第二天的学习用书；每节课下课的时候，也需要利用课表来做好下节课上课的准备。 5.素材：幼儿园与小学的不同 6.文本学习：小学很多地方都与幼儿园不同，不仅老师同学变了，环境变了，学习的要求也变了，小学生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴…… 7.图片+文本学习：做个好学生 好好学习，天天向上 （1）认真听课，积极回答问题 （2）按时起床上学不迟到 （3）按时完成老师布置的作业 （4）团结帮助同学共同进步 8.文本学习：儿歌诵读 背上我的小书包， 按时上学不迟到。 见了老师行个礼， 见到同学问声好。 教学环节三：爱新书，爱书包 1.图片+文本学习：认识课本“朋友” （1）书里有很多知识，要爱护它们哟！ （2）谢谢老师！ 2.图片+文本学习：认识课本“朋友 开学第一天，我们都领到了很多新书，说说都有哪些书吧？ （1）语文  （2）道德与法治  （3）美术 （4）数学  （5）音乐        （6）英语 （7）体育与健康    （8）科学 3.图片+文本学习：认识课本“朋友” （1）这本书真有意思！ （2）这么新的书，我们给它们包上书皮吧！ 4.文本学习：认识课本“朋友” 想一想： （1）.如何快速认识课本的名称，能够准确找到课本呢？ （2）.通过翻看新书，你们都发现了什么？ （3）书本作为我们每天要用到的学习“好伙伴”，大家每天一定要按照课程表来检查，千万别把它忘在家里，这会影响你在课堂上的学习。 5.文本学习：怎样把新书保护好呢？ 6.图片+文本学习：爱新书有方法 （1）用书皮给书本穿上外套 （2）用旧报纸、旧挂历等给书本穿上外套 （3）玩耍后洗完手再看书 （4）吃东西时不看书 （5）不要在书本上乱涂乱画 （6）爱惜图书别撕毁图书 7.素材：包书皮 8.图片+文本学习：认识学习用具“朋友” （1） 这是爸爸送我的新书包。 （2）我的书包是奶奶送给我的，她还绣上了我的名字…… 9.图片+文本学习： 小学一年级要准备什么学习用品？ 书包、铅笔、橡皮、直尺、笔袋、书皮、垫纸板、卷笔刀、水壶、跳绳...... 10.图片+文本学习：认识学习用具“朋友” （1）我还带来了…… （2）我会把它们装整齐。 书包里不装玩具和零食; 按用途把物品分类排放; 按大小把物品放到适当的位置。 11.图片+文本学习：书包“慧”整理 小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。 12.素材：上学歌	观看图片 学习文本 了解文本 思考回答 指名回答 学习文本 了解文本 思考回答 指名回答 学习文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 交流回答 观看图片 学习文本 思考回答 观看图片 学习文本 了解文本 思考回答 观看图片 学习文本 思考回答 观看视频 学习文本 了解文本 思考回答 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 交流感悟 指名汇报 补充汇报 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 交流感悟 指名汇报 补充汇报 学习文本 了解文本 感悟文本 学习文本 了解文本 感悟文本 观看视频 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 学习文本 了解文本 诵读文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 学习文本 了解文本 思考回答 指名回答 补充回答 学习文本 感悟文本 思考回答 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思自己 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 思考回答 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 反思自己 观看图片 学习文本 了解文本 诵读文本 观看视频	通过回忆王晓上学第一天时家人对自己的期望，让学生感受自己身份的变化，理解新身份的成长意义，同时感受到家人对于自己的期许与关爱。 通过利用王晓身份劝慰小红，也让学生思考如何从思想上减轻对上学的担忧，为学生接纳自己的新身份打下基础。 通过回顾学校欢迎新生活动，让学生感受快乐的氛围，积极引导学生成为一名小学生而产生的正向情绪。 文本让学生发现小学和幼儿园的不同之处。 先引导学生发现小学与幼儿园的不同，再让学生自已去发现更多的不同。同时，通过出示更多不同专业教室的照片，激发学生对于小学生活的向往。在学生的回答中，加深学生对于小学生活的了解，减少陌生感，为更好地适应小学生活作铺垫。 引导学生学会使用课程表，带齐日学习和生活用品；课间准备好下节课所需要的书本和学习用品。 课表用处多，同学们一定把它保存好！晚上回家要按照课表准备好第二天的学习用书；每节课下课的时候，也需要利用课表来做好下节课上课的准备。 要做一个好学生 好好学习，天天向上。 希望同学们能够喜欢学校为我们精心安排的学习内容，也希望他们能爱我们的学校。 通过翻看书本，学生找到感兴趣的地方，为后续开展学习培养积极情绪。 书本作为我们每天要用到的学习“好伙伴”，大家每天一定要按照课程表来检查，千万别把它忘在家里，这会影响你在课堂上的学习。 通过小组活动，再次明确知道不能将玩具、食物等物品带到校园，帮助学生了解学校的规则，从而更好地适应学校生活。 学生在交流的过程中，懂得了爱惜学习用具、爱惜书本的道理；同时通过同伴之间的相互分享，了解了更多的爱护学习用具及书本的好方法。
三、 课堂练习	请你在应该放入书包的物品下画“✓”，不应该放进书包的物品画“x”，并说一说理由。	观看图片 学习文本 了解文本 独立完成	通过练学生知道上学该带哪些物品到学校。
四、 课堂小结	1.开开心心上学去 作为一名小学生，希望在未来的学习生活中，大家能做到：爱学校、爱新书、爱学具、爱书包，尽快地适应小学生活，开开心心地度过在学校的每一天。	总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。	总结升华本节课的知识要点。
板书设计	1.开开心心上学去
教学反思	1.开开心心上学去 成功之处：1.能够完成教学任务，达到目标要求。           2.教学思路清晰，教学过程设计合理。 不足之处：1.学生养成行为有待于提高。           2.语言表达有待于提高。 教学建议：知道课堂常规，学会整理书包和准备学习用品。