【核心素养目标】一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计（第二课时）

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一年级上册道德与法治
第4课《上学路上》第二课时 教学设计

课题	不同的上学路 这样安全吗	单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	一年级
教材分析	引导学生认识与生活有关的交通标志和交通设施，了解简单的交通安全常识。让学生确立自立、自卫的安全保护意识。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，可采用游戏、竞赛、模拟活动等儿童喜闻乐见的形式，引导学生积极主动地投入到学习生活中来。通过模拟十字路口等游戏活动，使学生认识与生活有关的交通标志和交通设施，了解简单的交通安全常识，树立安全意识。
核心素养目标	政治认同：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 道德修养:了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。 法治观念:了解安全常识，遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。 健全人格：感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。 责任意识：通过上学线路图熟悉自己的上学路，认识上学路上可能存在的安全隐患，知道上学路上要注意安全,树立安全意识。
重点	引导学生认识与生活有关的交通标志和交通设施，了解简单的交通安全常识。
难点	让学生确立自立、自卫的安全保护意识。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	激趣导入新课 1.播放视频素材：遵守交通规则 2.想一想，说一说： （1）在视频中你们看到了什么？ （2）小男孩为什么受伤住院了？ （3）通过观看视频，你懂得了什么道理？ 3.小结并板书课题：上学路上	观看视频 思考问题 回答问题 指名回答 齐读课题	用视频导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
讲授新课	教学环节一：路上的温暖 图片+文本学习：上学路上有温暖 上学路上谁给你带来了温暖？ （1）交警斑马线前守护孩子们安全出行。 （2）姥姥，您也别淋着。（雨天姥姥送外孙女上学） （3）爸爸！（家人按时接孩子放学） （4）姐姐带我上学校。 2. 路上有温暖，我也发现了…… 3.图片+文本学习：温暖故事分享会 （1）那天下大雨的时候，姑姑来接我。她用伞把我保护地好好的，可她自己却被淋湿了一大块儿。 （2）我的妈妈每天送我到学校，嘱咐我要多喝水，课上注意听讲...... 4.播放视频素材：上学路上 的温暖、 教学环节二：分享路上的温暖 图片+文本学习：分享路上的温暖 （1）警察叔叔保护我们过马路 （2）爸爸为我打伞 （3）哥哥带妹妹一起上学 （4）家人早起送我到学校 （5）校车老师准时接送我们 （6）门卫叔叔接我过马路 （7）进校前的一刻，对孩子进行辅导，指点迷津。 （8）孩子鞋掉了，爷爷弯下腰给孩子穿鞋。 （9）进校时间还未到，爷爷趴在车把上打个盹。 2.图片学习：温暖的上学路 3.文本学习：歌谣 过马路，走人行，红灯停绿灯行， 警察叔叔呵护你，雨天外婆来送我， 祖孙两代一把伞，互相谦让懂礼貌。 上学路，大带小，姐姐带我上学校。 温暖的上学路，充满了爱心与希望。 4.文本学习：常念相助之人，常怀感恩之心。 我们要给帮助过我们的家人、叔叔阿姨一个大大的赞，因为有了他们的陪伴与关爱我们才能安全的上学，让我们一起大声地说出对他们的感谢吧！ 教学环节三：交通“信号”要知道 图片+文本学习：上学路上有规则 生活中必须遵守的交通规则 （1）不在公路上追跑打闹，听到汽车喇叭声要避让车辆。 （2） 过红绿灯路口时要遵守红灯停、绿灯行的规则。 （3）过铁道路口时要听从指挥、耐心等待。 2.播放视频素材：我会过马路 教学环节四：认识交通标识和安全标识 图片+文本学习：认识交通标识和安全标识 禁令标志；警告标志；指示标志 注意信号灯、注意行人、十字路口、注意危险、人行天桥，地下通道、人行横道、禁止驶入、禁止机动车驶入 红绿灯（红色：禁止通行、黄色：警示，等一等、绿色：准许通行） 注意儿童、步行标志、前方学校、禁止行人通行、注意落石 禁止鸣喇叭、非机动车行驶、注意村庄、允许调头、禁止通行 2.图片+文本学习：每一种交通信号都有自己的含义，我们要学会认识基本的标志哦！ 2.图片+文本学习：连一连 3.文本学习：交通安全儿歌 小学生，上学校，交通信号要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 4.播放视频素材：交通信号要知道 教学环节五：判断对错 1.图片+文本学习：辩一辩 （1）对。 （2）错。  （3）对。 （4）错 。 （5）对。 （6）错。  （7）错。 （8）对。 2.文本学习：小学生交通安全行为规范 （1）小学生上下学过马路要坚持戴小黄帽和走路队制。 （2）小学生走路要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。 （3）小学生横穿马路要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （4）遇有行人过街天桥和地下过街通道时，要走过街天桥和地下过街通道。 （5）不在马路上追逐打闹、滑旱冰、滑滑板。 （6）、不在车前猛跑过马路，不追车，不扒车，不在马路上拦车打的。 （7）12岁以下儿童不要骑自行车上街。 （8）乘坐公共汽车时要排队等候。等车停稳后，先下后上。 （9）乘坐汽车时，不要把头和手臂伸出车外；不准向车外抛洒物品 （10）乘坐小汽车坐在前排座位时，要系好安全带，上下车时要从右侧车门上下。 3. 播放视频素材：素材：安全儿歌	观看图片 思考文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 感悟文本 观看视频 观看图片 阅读文本 学习了解文本 观看图片 自由阅读文本 学习了解文本 感悟体会文本 学习图片 学习歌谣 理解歌谣 诵读歌谣 指名诵读 学习文本 了解文本 感悟文本 观看图片 学习文本 了解文本 反思文本 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本 反思文本 观看图片 学习文本 了解文本 反思文本 观看图片 学习文本 独立完成连线 指名汇报 补充汇报 学习歌谣 理解歌谣 诵读歌谣 指名诵读 观看视频 观看图片 独立完成判断 指名汇报 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 学习文本 了解文本 感悟文本 反思文本 观看视频	文中四幅图分别描绘了以下场景：雨天姥姥 送外孙女上学，交警斑马线前守护孩子们安全通行,家人按时接孩子放学，姐姐带小弟弟上学。这些温暖的画面，旨在唤起学生对上学路上的美好记忆，并从中体会关怀带来的呵护和快乐。 通过这些上学路上发生的温馨的画面，旨在引导学生联系生活实际，获得积极的情感体验。在教学中可侧重唤起学生已有生活经验，引导学生交流自己的生活经历，表达真实的情感。 教育学生要有常“念相助之人，常怀感恩之心。” 学会感恩。 让学生知道听到汽车喇叭声要避让车辆，过红绿灯路口时要遵守红灯停、绿灯行 的规则，过铁路道口时要听从指挥、耐心等待等， 这些都是生活中必须遵守的交通规则。 组织学生结合自己的生活经历，补充其他交通信号，丰富认知, 提高学生对交通信号的认识与了解，强化规则意识。 提示学生每一种交通信号都有自己的含义，我们要学会认识基本的标志！ 文中儿歌表达了交通“信号”的基本要求，有利于学生懂得并遵守交通规则。 结合“我是小交警”活动，开展体验活动，激发学生的兴趣。 通过活动，指导学生了解基本的交通“信号”，懂得遵守交通规则，做个懂安全、讲文明的小学生。 让学生知道“小学生交通安全行为规范”，并能按照规范去执行。 通过一幅幅生活中熟悉的画面，培养学生遵守交通规则的意识。
课堂小结	我们熟悉了上下学路上常见的交通标识和安全标识，请同学们真正做到自觉遵守交通规则，做一个自觉守规则的好孩子。	总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。	总结升华本节课的知识要点。
板书	4.上学路上    牢记安全行为 上学路上   认识交通信号    平平安安 遵守交通规则

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