【核心素养】人教版小学道德与法治一年级上册 第二课时 校园里的号令 课件+教案（含教

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人教版小学道德与法治一年级上册
第二课时《我向国旗敬个礼》教学设计

单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	一年级上册
单元设计分析	一年级上册第一单元《我是小学生啦》，在本单元教学中具有铺垫、引领的作用。过一位一年级新生的视角，回顾入校前自己与家 人的期盼与疑惑，上学路上自己期待、紧张的心情，到 校后自己的真实感受等第一天上学的历程，激发学生向往小学美好生活的情感，帮助新生从心理层面实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。
学情分析	本课包括“升国旗 了”和“学 唱国歌 ”两个框题。一年级是一个至关重要的阶段，它标志着学生开始正式接受学校教育。让学生通过参加升旗仪式，了解升国旗、唱国歌的有关规定，懂得爱护尊重国旗。升旗仪式为背景，对学生行为进行训练。本课也是本单元对学生进行爱国主义情感教育的升华。
核心素养	政治认同：激发了学生的民族自豪感和国家意识。 道德素养：提升学生的道德品质和社会责任感。 法制观念：遵守升旗仪式上的行为规范，认识升旗仪式的重要性和特殊性。 健全人格：通过唱国歌表达国家认同和民族自豪，忠诚和敬意的体现。 责任意识：对国旗的尊重，更是对公共场合基本礼仪的实践。
教学目标	情感态度与价值观目标：知道了国旗和国歌是国家的象征，代表着国家。 能力目标：学会升旗仪式的纪律要求，按要求能做到肃立、不言语，行注目礼，少先队员行队礼。 知识目标：要尊重国旗、国徽和国歌，热爱我们的祖国。
教学重点	当国歌声响起时，能做好标准动作。
教学难点	能认真做课间保健操，眼保健操。
教学方法	多媒体课件
教学准备	教师准备：制作多媒体课件 学生准备：搜集日常生活的见闻和感受

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	上节课了解我国的国旗，这节课来学习我国的国歌。我们应该如何用行动来爱国呢？	学生回答问题	学生回答问题，引出主题。
讲授新课	同学们，你们参加过升旗仪式吗?当时你有什么样的感受呢? 播放国歌音频，感受国歌歌词中的“冒着敌人的炮火前进”“中华民族到了最危险的时候”等词句。 同学们，你们会唱国歌吗？ 每周一我们都要参加升国旗仪式，根据以往参加升旗仪式的经验，请你谈谈在升旗仪式上我们有哪些需要注意的地方? 升旗仪式是一个庄重的仪式，当升旗仪式开始时，我们应该怎么做呢？ 出示国歌的曲折之路的故事，学生讨论话题。	积极思考国歌是国家的象征之一，能明确说出奏响国歌时应该如何去做，能借由这一话题 提升爱国之情。	通过了解国歌创造的历史背景，尤其歌词，突出了中华民族不屈不挠、英勇奋斗的精神。 让同学认识国歌，知道国旗国歌代表着中国，是一个国家的象征！
课堂小结	国旗和国歌是国家的象征，代表着国家。我们要尊重国旗和国歌，热爱我们的祖国。同时我们也学会了升旗仪式的纪律要求，能按要求能做到肃立、不言语，行注目礼， 少先队员行队礼。
课后反思	亮点：学生能够知道国旗声代表的意思，知道了国旗和国歌是国家的象征，代表着国家。 教学建议：本课对于刚入学的一年级小朋友来说，“为什么要唱国歌？”“怎么做？”是他们融入集体生活中的很大疑惑。课堂上进行短暂的行为规范训练是很容易，也容易看到效果，注重引导孩子发现国旗国歌的重要性，情感上纳悦规则，变执行为认同，主动适应校园生活。