【核心素养】部编版小学道德与法治一年级上册 第二课时 我们的校园 课件+教案（含教学

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人教版小学道德与法治一年级上册
第二课时《这是我们的校园》教学设计

单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	一年级上册
单元设计分析	一年级上册第一单元《我是小学生啦》，在本单元教学中具有铺垫、引领的作用。过一位一年级新生的视角，回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑，上学路上自己期待、紧张的心情，到校后自己的真实感受等第一天上学的历程，激发学生向往小学美好生活的情感，帮助新生从心理层面实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。
学情分析	本课《这是我们的校园》的主题，本课帮助学生全面认识校园，了解校园内各 种设施的具体位置，为后续各类课程的学习建立基本的通道，帮助学生从内心建立起对学校的信任感与安全感；帮助一年级新生平稳、快速适应校园生活，从而完成小学生角色的变化。
核心素养	政治认同：帮助学生尽快适应学校环境，更好的进行学习和生活。 道德素养：学生自觉遵守，并体验安全文明地使用设施的快乐。 法制观念：懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 健全人格：学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学生活。 责任意识：发掘新鲜有趣的校园生活事件，使他们逐步适应新环境、新生活。
教学目标	1.情感态度与价值观目标：了解自己在校园生活中得到很多工作人员的帮助，懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 2.能力目标：介绍少先队员的重要性，了解光荣的少先队组织。 3.知识目标：学会利用校园里的设施解决实际问题。
教学重点	让学生发挥创造力和想象力，实地了解校园，更好地对校园进行观察。
教学难点	通过对校园的实地参观，熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。
教学方法	多媒体课件
教学准备	教师准备：制作多媒体课件 学生准备：搜集日常生活的见闻和感受

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	我们的校园这么大，很多地方同学们没有去过 ，接下来我们来做一回小小探秘家，认识更多的地方。	学生回答	为参观校园埋下伏笔。
讲授新课	同学们，我们来到学校已经有好几周的时间了，你们最喜欢校园的哪个地方呢？（植物园、舞蹈室、体育室、校医室） 老师组织了一次投票活动，选出了大家最喜欢的三个地方。 票数最多的是操场，我们来看看，小朋友们平时在操场都干些什么呢？为什么有这么多人喜欢操场呢？ 说说你喜欢这个地方的理由，比如我最喜欢的地方是操场，因为操场带给我们欢乐，也带给我们健康的身体；我最喜欢的地方是学校小花园，因为那儿一年四季都有鲜花盛开，非常美丽等等。 我们的教室是我们共同生活的乐园，快来说说教室里哪些地方是你最喜欢的？（植物角、图书角、卫生角、班级板报宣传栏等）。 接下来，我们要认识的是个特殊的地方，出示少先队员活动室照片,介绍少先队知识。 除了大队部，像前面提到的食堂、医务室等等都是学校特殊的地方，我们要知道它们的功能，不随便进入这些地方。 学生观察并说出它们的特点和使用规则及要求。	把自己最喜爱的一个或多个地方说出来，为什么喜欢它。 说出它们的特点和使用规则及要求。	让学生实地了解校园、了解其他年级学生的生活，进一步融入校园生活。 加强学生内心对校园的认可，加深喜爱之情。 教室是学生在一起时间最长的地方，让他们熟悉自己的教室，进而爱护它。
课堂小结	校园是同学们学习的地方，我们将在这里共同生活6年的时间。同学们现在可能对学校还不熟悉，存在着陌生感，但是相信大家在以后的校园生活中会进一步了解学校，感受到校园的美好。
课后反思	亮点：为了让学生能够有序地进行活动，达到让每个学生都有发现和收获，在课件里出示校园里乱糟糟的图片，让学生从反面得到教育。 教学建议：提醒我们每位同学都是班集体的小主人，享受班级生活的时候，也应该懂得去爱护它！同时用自己的行为为其他同学创造好的学习空间。