《3 我认识您了》教学设计2

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《3 我认识您了》教学设计
教学目标
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。  
3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点
能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
教学难点
培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程   
一、温故知新  
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）
3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？
4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？  
5、课间活动：欣赏《每当我轻轻走过老师窗前》歌曲。
轻轻的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过你窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊
每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
培育新一代辛勤的园丁
今天深夜灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您
窗上……
二、新授课程
1、我认识的老师多。
（1）说说你都认识了哪些老师？
（2）说说某老师是怎么工作的？
2、认识自己班的教师。
（1）我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？  
（2）了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。  
（3）有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？  
（4）由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。 （学生可以交流，思考，随意的猜想）
（5）小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）
3、让孩子们更了解老师。
（1）老师是如何关心同学的  
（2）学校中还有哪些老师关心同学们。  
4、该请谁来帮帮我。
（1）自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？
（2）汇报（要求举手发言，师强调规则）。
（3）夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
5、这样做对吗？
（1）看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报）
（2）遇到类似情况我该怎么做？
（3）说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
三、尊敬教师
1、填一填。
（1）早上遇见老师，我会说：
（2）早上遇见同学，我会说：
（3）老师：上课，同学们好！
学生：
（4）老师：下课，同学们再见！
学生：
四、做贺卡
我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
五、课堂小结
六、作业
同学们观察保安叔叔的特征。