讲授新课
| (一) 诚信无价
教师讲述：
1.诚信是什么？
基本含义：诚信就是诚实、守信用。
道德角度：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
法律角度：诚信也是一项民法原则。
观看视频：为36元丢掉饭碗冤吗？你怎么看？
引导：诚信是一个人安身立命之本
诚信是我们融入社会的“通行证”
1、无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
2、不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。（不讲信用，害人害已。）
观看视频：缺斤短两的档口被罚“黄牌警示”后再挂蓝牌表决心，说明了什么道理？
点拨：说明诚信是一个企业的无形资产，诚信是企业的资本，是企业无形的资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
观看视频：视频中的人物的言行有什么重要意义？
引导：诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；诚信能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；诚信能够提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。
小结：2.诚信的重要性
（1）诚信是一个人安身立命之本。是融入社会的“通行证”。诚信才能赢得信任，否则无法立身处世。
（2）诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的形象和信誉，带来持久的效益。
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。增互信，促和谐；积累社会资本；提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。
诚信小游戏：规则：两人一组(如a和b)
a先蒙上眼将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a进行。
如:向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。
然后交换角色，b闭眼，a指引b
设问：
A、如果你被蒙上眼睛，你会放心把手交给同伴吗?为什么?
B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。
学生讲述，教师引导
诚信榜样：这个故事警示我们在生活中应如何践行诚信？
引导：践行诚信要（1）树立诚信意识：
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。不轻易许诺，许诺就要做到。勇于承认过错，主动承担责任。
诚信大考验：思考：如果你是小健，面对以上情况你会怎么选择？为什么？
引导： 在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
践行诚信要（2）运用诚信智慧
观看视频：对你的启示是？
要珍惜个人的诚信记录！！
小结：3．怎样践行诚信？
树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。
珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
评选诚信之星：班主任将在全班评选“诚信之星”，请大家各推荐一名“诚信之星”并在推荐卡上写出你推荐他（她）的理由。
| 学生讨论、回答
观看视频，思考问题
学生讨论发言
学生合作探究
师生共同总结得出结论
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
| 充分发挥学生主体性、教师主导性作用，引出提供法律服务和帮助的机构
初步了解诚信的含义，作用。
学生自主合作学习的基础上精选热点议题分析探究，得出结论。启发学生思维。
通过游戏，增加趣味，增强学生的记忆，形成能力。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
通过评选，使学生树立诚信意识，做文明诚信的人；
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