（教案）4.1尊重他人

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部颁版《道德与法治》八年级上册4.1尊重他人教学设计

课题	4.1尊重他人	单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	八年级上
学习 目标	情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，培养尊重他人的良好品质。 能力目标：能列举与尊重有关的实例，理解尊重他人的价值和意义。 知识目标：知道尊重的含义；理解尊重的重要性；懂得如何尊重他人。
重点	懂得如何尊重他人
难点	理解尊重的重要性

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、学生观看视频《董卿“三跪”》，结合网友评论：“跪下去的是身子，站起来的是灵魂”“跪出了最美的中华骄傲”……思考回答：董卿为什么得到了大家广泛而高度的赞誉？ 老师导入：董卿在《开学第一课》上的三次跪下采访，给了我们尊重他人最生动鲜活的言传身教。让我们通过今天这节课进一步认识尊重他人的内涵和重要性，并明确自己应该如何做到尊重他人。（板书课题） 2、学生齐读，明确本框题学习目标。	用新近发生在学生身边的时事热点，引起学生参与课堂的兴趣。
讲授新课	二、自主学习 自学指导：请大家仔细阅读课本P32-36，完成下面的思考问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1.什么是尊重？尊重他人有哪些表现（是什么）？ 2.尊重有怎样的意义（为什么）？ 3.我们应如何做到尊重（怎么办）？ 三、新课学习 1、教师PPT展示活动一：我经历我知道我列举——什么是尊重？ 学生思考回答： （1）同学们在生活中（家庭、学校、社会等）一定都经历过\知道尊重他人的例子，请大家积极列举？ 家庭 学校 社会 、 （2）结合上述事例谈谈：什么是尊重？尊重他人有哪些表现？ 学生：思考回答问题 教师：引导学生归纳 笔记1、尊重的含义（是什么）   P32 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在体现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。 教师PPT展示探究活动二：活动二、我表演我重现我体验——为什么要尊重？ 小组合作： （1）参考下列事例，小组合作用表演的方式为大家呈现生活中（家庭、学校、社会等）不尊重他人的事例？ （2）认真体验并分享事例中“未被尊重的人物”的感受及不尊重他人的影响？ 学生：思考合作表演、思考回答 教师：引导学生归纳 笔记2、尊重的重要性（为什么） P33-34 ①（对个人）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能产生良好的心理体验。 ②（对社会）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 3、教师PPT展示探究活动三、我出谋我划策我践行——如何做到尊重？ 分组讨论交流\表演： （1）P34探究与分享情境一：请帮小东想想正确的做法。 （2）P34探究与分享“图书馆的规定惹争议”：怎样才能平息争论？请你提合理建议。 （3）某同学常因为父母要求他少玩游戏这件事与父母争吵：请你就如何缓和这位同学与父母的关系出出主意。 （4）请补充生活中尊重他人的其他正确做法。 学生：思考回答问题 教师：补充展示 杭州图书馆的做法——平等待人、尊重他人 情侣装修新房前和妈妈带孩子乘飞机的暖心之举——换位思考、尊重他人 林丹和李宗伟——相互欣赏、共同进步 笔记3、尊重从我做起   P34-36 ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考，像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人，彼此欣赏，共同进步。 4、课堂练习 见PPT 四、课堂知识和情感态度价值观小结，布置作业。	学生熟悉教材，解决容易的问题，发现并提前思考自己难理解的问题。
课堂小结	敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。这是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。尊重他人，就是尊重自己。
板书
教学反思