1.2 思维形态及其特征 导学案

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《 1.2思维形态及其特征》导学案
【学习目标】

课标要求	核 心 素 养
1.描述与分类：思维形态的分类，思维的基本形态。 2．解释与论证：抽象思维和形象思维的主要特征，抽象思维和形象思维的关系。 3．预测与选择：科学思维的基本条件。 4．辨析与评价：抽象思维和形象思维的关系。	1.科学精神：正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。 2．公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。

【框架体系】


【知识梳理】
议题一| 思维的基本形态
1．思维形态的分类

划分标准	类型	含义
从思维的方向看	发散思维	向不同方向的思维
	聚合思维	向同一方向的思维
从思维对认识对象的思考角度看	综合思维	______地认识对象的思维
	分析思维	______地认识对象的思维
从思维反映认识对象的方式看	辩证思维	用的观点看待事物和思考问题的思维
	形而上学思维	用的观点看待事物和思考问题的思维
根据思维运行的基本单元的不同	抽象思维	人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以作为思维的基本单元
	形象思维	人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以作为思维的基本单元

2.思维的基本形态：抽象思维和形象思维。
议题二| 思维基本形态的特征
1．抽象思维和形象思维的主要特征
(1)抽象思维：基本单元的、运行方式的推导性和思维表达的。
(2)形象思维：基本单元的、运行方式的想象性和思维表达的。
2．抽象思维和形象思维的关系：两者的区分是相对的、不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维各有其独特的功能和作用，但又具有的关系。
【议题探究】
1.阅读材料，完成下列要求。
宋代文学家苏东坡在其《题西林壁》中写道:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这展现出苏东坡从不同角度领略庐山的风光。
(1)苏东坡的《题西林壁》体现的思维方式是。
(2)分析发散思维和聚合思维在思维方向上有什么不同?这给我们什么启示?
2.阅读材料，完成下列要求。
郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时,产生了“眼中之竹”;然后胸中涌起“画意”,此乃“胸中之竹”;最后“磨墨展纸,落笔倏作变相”,形成了“手中之竹”。
(1)郑板桥的“眼中之竹”和“胸中之竹”属于何种思维形态？

• （2）上述思维形态有何特征？
  

• 
  

【课堂评估】
1.自然界中存在各种各样的鸟,它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会飞不会飞等方面都有着很大的差异,但我们总能找出鸟的共同本质特征。于是,我们给鸟下了这样一个定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物。这主要表明(   )
A.思维是关于事物的本质及其规律的正确认识
B.人们可以直接感知事物的本质和规律
C.思维具有间接性
D.思维具有概括性
2.判断一个学生的学习情况,要综合各方面考虑,抓住主要的、能够说明问题的方面,而对有些个别现象,如学习成绩偶有下降或上升,要舍弃,不予考虑。这是(   )
A.思维具有概括性的具体表现
B.由此及彼的具体表现
C.由表及里的具体表现
D.科学理论能够指导实践的具体表现
3.要改变漫画《失地农民的困惑》中出现的现象,国家应该制定相应的政策保护土地,这说明(   )


A.人可以认识和改变规律
B.意识对改造客观世界具有指导作用
C.正确的意识能够决定自然的进程
D.发挥意识的能动性就能认识客观规律
4.锯刀锯木,其温度在升高;火炉烧水，水温在升高;春夏秋冬,气温在变化。在这些热现象中存在着一个共同的东西,即大量物质粒子的无规则运动。这说明(   )
A.不同的现象有不同的本质
B.本质决定现象,本质相同,现象一定相同
C.不同的本质表现为不同的现象
D.现象是事物个别的、片面的东西,本质则是同类现象中一般的东西
5.漫画《对症下药》采用的思维形式是(   )


A.抽象思维        B.形象思维        C.逆向思维        D.横向思维
6.关于思维的形成,下列观点正确的是(   )
A.思维是人所特有的属性,是人脑的机能
B.有些较高级的动物尽管没有人脑,但也有思维
C.人之外的动物可以形成思维,但不能离开认识对象
D.形成思维离不开人脑这一生理基础,但可以离开认识对象
7.尽管人类对自身的思维已有了解，但思维的本质仍有待于进一步探索。不同的人对思维有不同的理解，也有不同的分类,需要我们认真辨析。从思维对认识对象的思考角度看，思维形态可分为(   )
A.扩散思维和聚合思维
B.综合思维和分析思维
C.辩证思维和形而上学思维
D.抽象思维和形象思维
8.抽象思维有它存在的价值,下面属于抽象思维主要特征的是(   )
A.概念性                B.直观性
C.生动性                 D.情感性
读漫画《精心一跌》，完成9～10题。


精心一跌
9．漫画《精心一跌》充分反映股票是一种高风险的投资方式。从思维形态角度看，漫画《精心一跌》属于(　　)
A．个体思维          B．群体思维
C．形象思维          D．抽象思维
10．上题中所述的思维形态的最大特点是(　　)
①思维抽象、概括的是事物的形象特征　②思维抽象、概括了事物的共同属性　③以概念作为思维运行的基本单元　④以感性形象作为思维运行的基本单元
A．①③　　　B．②③  C．①④　　　D．②④参考答案
【议题探究】
1.答案：(1)发散思维
(2)不同:在思维方向上,发散思维和聚合思维正好相反。发散思维是从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射。 聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。启示:解决复杂问题,往往需要我们的思维结合实际情况,反复地“发散一聚合一发散一聚合”,充分发挥二者相互作用的“合力”。
解析：本题考查发散思维的相关知识。
第(1)问,宋代文学家苏东坡的《题西林壁》从不同角度、不同方向认识庐山,体现了发散思维的思维方式。
第(2)问中的第一小问,依据教材知识答出发散思维和聚合思维在思维方向上的不同之处即可。第二小问要求同学们回答不同之处的启示。结合教材可知,解决复杂问题,往往需要我们的思维结合实际情况,反复地“发散一聚合一发散一聚合”,充分发挥二者相互作用的“合力”。
2.答案：（1)“眼中之竹”和“胸中之竹”都属于形象思维。
(2)形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
解析：第（1)问中“眼中之竹”就是感官的感觉、知觉，是由观察得来的映象,属于形象思维的感觉、知觉形式；“胸中之竹”是长期观察竹子之后对竹子能动的、创造性的反映，属于形象思维的表象形式。
第(2)问在第（1)问作出准确判断的基础上直接调用教材知识回答即可。【课堂评估】
1.答案：D
解析：材料中关于鸟的定义是对事物概括分析、把握本质的体现,这表明思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质，体现了思维具有概括性的特征,故答案为D项。
2.答案：A
解析：本题主要考查思维的特征。材料表明判断一个学生的学习情况，要综合各方面考虑，舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性，把握这类事物的共同本质，这是思维具有概括性的具体表现，A正确。
3.答案：B
解析：漫画说明意识对改造客观世界具有指导作用，应选B项。ACD三项均错误，A项错在“改变”，C项错在“决定”，D项夸大了意识能动性的作用，均应排除。
4.答案：D
解析：
5.答案：B
解析：本题考查的是形象思维。回答本题的关键是把握形象思维的内涵。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。本题中的漫画以感性形象来表达作者的意图，故B项符合题意。
6.答案：A
解析：思维是人所特有的属性，是人脑的机能，同时也不能离开认识对象，故B、C、D三项表述不正确，排除。
7.答案：B
解析：从思维的方向看，思维可分为发散思维和聚合思维。从思维对认识对象的思考角度看，思维可分为综合思维和分析思维。从思维反映认识对象的方式看，思维可分为辩证思维和形而上学思维。根据思维运行的基本单元的不同，思维可分为抽象思维和形象思维。故选B。
基本单元的不同，思维可分为抽象思维和形象思维。故选B。
8.答案：A
解析：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。故选A。
9答案C　
解析：漫画《精心一跌》形象、直观地表现了股市情况，C项符合题意。A、B、D三项与题意不符。
10答案C　
解析：上述思维属形象思维，根据形象思维的特点可知①④符合题意。②③讲的是抽象思维的特点，不符合题意。