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7.2全面推进依法治国的总目标与原则教学设计
【教材分析】
本单元以"全面依法治国为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。
第十课围绕我国为什么进行法治问题，重在说明我国依法治国是党领导人民治国理政的基本方式。主要探究∶ 依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的，了解新中国成立之后我国在法治建设的进程，明确新时期我国全面依法治国的总目标和原则，理解全面依法治国是一个系统工程，需要全党全国人民共同努力，需要全方位提升人权保障的法治化水平。
第二框"全面依法治国的总目标与原则，回答了我国坚持依法治国的原因，阐述了我国依法治国的总目标和坚持的原则，为我国依法治国，建设法治国家指明了道路，我们要从中理解依法治国和党的领导的关系，明白依法治国的方略的系统性、渐进性和持久性。
【教学目标】
- 政治认同:通过学习，相信我国能够实现依法治国的总目标和原则。
- 科学精神:通过对为什么坚持依法治国和怎么样坚持依法治国的学习，明白依法治国的方略的系统性、渐进性和持久性。
- 公共参与:通过资料查询和合作探究，理解坚持依法治国的具体措施。
【教学重点】了解全面依法治国的总目标、具体要求。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
思考：从我国依法治国的进程中可以看出，我国使用过"法制"和"法治"两个概念。那么这两个概念有什么区别?
学生讨论回答：
师总结：两者主要区别有三点。
（1）"法制"是法律制度的简称，是相对于政治、经济、文化等制度而言的;”法治”则是相对于人治而言的。
（2）法制是指一整套法律规则以及法律的制定与实施等各种制度;"法治"则是与"人治"相对应的一种治国理论与原则、制度。法制不一定涉及前述的治国理论，但它却是法治应有之义，一个国家法律再多，如果不遵循法治原则，那就不能说是实行法治。
（3）从实践上看，历史上任何国家都有法律制度，但不一定都实行法治。
我国全面推行依法治国，建设社会主义法治国家。这节课我们就来学习全面推进依法治国的总目标和原则
- 探究活动一：观看视频《长江保护法》2021年3月1日正式实施》
- 《 长江保护法》为了加强长江流域生态环境保护和修复，促进资源合理高效利用，保障生态安全，实现人与自然和谐共生、中华民族永续发展制定的法律。这也是中国第一部流域法律。
- 探究问题：结合《长江保护法》的出台，谈谈我国为什么要全面推进依法治国？
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
- 1.全面推进依法治国的原因 产生：法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物
重要性：法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托
必要性：要推动我国经济社会持续健康发展，不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景，必须全面推进社会主义法治国家建设。
议题二：全面推进依法治国的总目标是什么？
探究活动二：阅读材料《从"法律体系"到"法治体系" 的转变》
中国特色社会主义法治体系，是十八届四中全会提出的一个新目标、新概念。在此之前，党的十五大明确提出"依法治国，建设社会主义法治国家，十六大、十七大报告提出的是形成和完善"中国特色社会主义法律体系。从 "法律体系" 到"法治体系"， 是党的治国理政基本思路的重大转变 。
法治包括两个重要内容：一个是“法”,一个是“治”。从“法”的角度来讲，核心是“法律体系”的形成和完善。从“治”的角度来讲，法治不光要有良法，还要有善治，关键在于"法治体系"的建立和健全。这就要在强调"立法"和"普法"的同时，落实"执法"、"司法"和"守法"，也就是形成和贯彻"法治思维"和"法治方式"。
十八届四中全会对"社会主义法治体系"做出了全面论述，主要是五个具体体系：即“完备的法律规范体系”、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系
探究问题:从"法律体系"到"法治体系"的转变，这体现了在新时代我国全面推进依法治国的总目标是什么? 具体包括哪些内容？
学生讨论回答：奴隶制的产生、生产力的发展、社会的进步等
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
- 总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
- 具体内容：（1）在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。（中国特色社会主义法治体系）
- （2） 坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
议题三：如何全面推进依法治国？
探究活动三：阅读《全国政协委员魏世忠∶”完善法律法规，严惩违规APP"》
在手机使用过程中经常出现某些APP强行索取个人信息的现象，严重侵害了个人隐私和消费者利益，对社会造成不良影响。"
2021年3月，全国政协委员魏世忠建议，相关部门应制定更加详细可靠、可操作性强的法律法规，堵截漏洞，约束平台运营公司及运营商在APP制作过程中更加注意保护个人信息，杜绝APP"霸王条款"。
针对APP等一些层出不穷事物，我国目前并没有与之相配套的更加详细可靠、可操作性强的，能够堵截漏洞法律法规。
探究问题:全国政协委员魏世忠的建议给了我们什么启示?
学生讨论回答：
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：全面依法治国努力实现各项工作法治化，建设法治中国
①全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命，需要付出长期艰苦努力
② 全党和全国人民必须更加自觉地坚持依法治国、更加扎实地推进依法治国，努力实现国家各项工作法治化，向着建设法治中国的目标不断前进。
探究活动四：观看视频《热点聚焦》
全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。党的十九届四中全会明确指出，要“坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力”。全会提出“健全保证宪法全面实施的体制机制”“完善立法体制机制”“健全社会公平正义法治保障制度”“加强对法律实施的监督”4方面举措，推进法治中国建设。强调加强宪法实施和监督，提出、加强备案审查制度和能力建设等，维护国家法制统一、尊严、权威。“坚持科学立法、民主立法、依法立法，完善党委领导、人大主导、政府依托、各方参与的立法工作格局，立改废释并举，不断提高立法质量和效率。”“坚持法治建设为了人民、依靠人民，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务，加强对司法活动的监督，确保司法公正高效权威，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”
探究问题:结合上述材料，分析我国全面依法治国，坚持了什么原则?
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：①全面依法治国坚持中国共产党领导，领导立法，支持司法，切实尊重宪法法律权威②坚持人民的主体地位
（1）原因：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
- （2）要求：① 必须坚持党领导立法，保证执法、支持司法、带头守法，把依法治国与依法执政统一起来。②作为执政党，中国共产党必须切实尊重宪法法律权威，模范遵守宪法法律，坚持依宪执政和依法执政。
- （1）原因：人民是依法治国的主体和力量源泉，人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。
- （2）要求：必须坚持法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，以保障人民根本权益为出发点和落脚点，保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务，推护社会公平正义，促进共同富裕。
坚持法律面前人人平等，就要反对特权和歧视。没有正当理由给予优待，即为特权；没有正当理由加以限制或增加负担，即为歧视。
平等允许合理的差别。针对特定群体，应给予特殊的优待和保护，如法律对老年人、未成年人和残疾人给予特殊的优待和保护。
探究问题：结合上述材料，分析我国全面依法治国，坚持了什么原则?
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
- （2）要求：①任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须依照宪法法律行使权力或权利、履行职责或义务，都不得有超越宪法法律的特权。
- ②必须维护国家法制统一、尊严、权威，切实保证宪法法律有效实施，绝不允许任何人以任何借口任何形式以言代法、以权压法、徇私枉法。
探究活动六：观看视频《见义勇为免责，不让“英雄流血又流泪”》
探究问题:从法律与道德关系的角度谈谈你对上述规定的理解
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：探究答案提示∶《民法典》上述条款体现的法律与道德的关系
上述条款旨在鼓励见义勇为。见义勇为是中华民族薪火相传的传统美德。以法律形式保护热心救助他人的行为，有助于倡导乐于助人的良好道德风尚，弘扬社会主义核心价值观。
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。
法安天下，德润人心。以道德滋养法治，强化道德对法治的支撑；以法律守护道德底线，用法治手段解决道德领域突出问题。
继续探究：《民法典》的这一规定，体现了我国依法治国坚持什么原则? 为什么要坚持这一原则?
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
4、坚持依法治国和以德治国相结合
（1）原因：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
（2）要求：① 必须坚持一手抓法治、一手抓德治。
②大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德
③既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。
探究活动七：阅读习语：
中国国家主席习近平在莫斯科说，"鞋子合不合脚，自己穿着才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权"，
探究问题:从习近平所说分析我国依法治国坚持什么原则？为什么坚持这一原则?
学生讨论回答：
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：坚持从中国实际出发
继续探究：我国全面推进依法治国坚持从中国实际出发什么这一原则，是否意味着我们拒绝接受任何外来的优秀法治文明成果？
学生讨论回答：
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：学习借鉴世界上优秀的法治文明成果
习近平指出∶我们要学习借鉴世界上优秀的法治文明成果。但是，学习借鉴不等于是简单的拿来主义，必须坚持以我为主、为我所用，认真鉴别、合理吸收，不能搞"全盘西化"，不能搞"全面移植"，不能照搬照抄
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