4.2《坚持人民民主专政》教学设计（2021-2022学年高中政治统编版必修3政治与法治）295

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4.2   坚持人民民主专政
教学设计

课题	坚持人民民主专政	单元	第二单元	学科	政治	年级	高一
课标要求	列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家。
学习 目标	必备知识：理解人民民主专政包括对人民的民主和对敌人的专政两个方面；理解发扬社会主义民主的意义和人民民主专政国家对少数敌人实行专政的必要性；从国体意义上理解国家职能的发挥是社会主义现代化建设的可靠保障，并学会判断说明我国国家政权对内和对外职能的体现。 关键能力：通过感悟我国人民民主专政的国家性质，结合案例，真切感受我国的新型民主和专政，认识履行国家职能的意义，提高理论联系实际的能力。
核心 素养	政治认同：坚持人民民主专政，支持国家履行职能，认同国家职能是与人民民主专政的国体相适应，能够为社会主义现代化建设提供可靠保障。 科学精神：理解坚持人民民主专政的原因，理解民主与专政的辩证关系，明确国家职能的决定因素及其具体内容。 公共参与：支持国家发扬民主、坚持专政、履行职能，积极投身于社会主义现代化建设。
重点	1、人民民主专政的内涵； 2、坚持人民民主专政的必要性和重要性； 3、我国的国家职能。
难点	1、理解人民民主专政的优越性； 2、我国的国家职能。
议题	主议题：如何认识和坚持人民民主专政？ 子议题：1、结合视频和素材，说明中国为什么要坚持对人民民主和对敌人专政的统一？ 2：结合视频和素材，谈谈你对国家职能的认识？

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	展示视频：学习正当时，人民代表习近平！	观看视频 思考议题	感受习近平的人民情怀。
讲授新课 讲授新课	结合视频，了解习近平作为人大代表，随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，同时展示全过程人民民主的两个关键词，引导学生思考我国为什么以及如何实行对人民的民主和对敌人的专政。 比较民主与专政、专政与专制的关系。	探究1：结合视频和素材，说明中国为什么要坚持对人民民主和对敌人专政的统一？ 探究成果： 一、坚持民主与专政的统一 1、人民民主专政的本质：人民当家作主 2、发扬社会主义民主的原因 3、国家对极少数敌人实行专政 4、民主与专政的关系 5、专政与专制	理解人民民主专政包括对人民的民主和对敌人的专政两个方面；理解发扬社会主义民主的意义和人民民主专政国家对少数敌人实行专政的必要性。理解坚持人民民主专政的原因，理解民主与专政的辩证关系，提升辩证思维能力。
	结合公安部决定开展打击拐卖妇女儿童犯罪专项行动，以及国内外反华势力对香港繁荣稳定的破坏，思考国家职能履行的必要性和重要性，推进教学，学习对内职能、对外职能。	探究2：结合视频和素材，谈谈你对国家职能的认识？ 探究成果： 二、社会主义现代化建设的可靠保障 1、对内职能 2、对外职能 3、国家履行职能的意义 4、国体和国家职能的关系	从国体意义上理解国家职能的发挥是社会主义现代化建设的可靠保障，并学会判断说明我国国家政权对内和对外职能的体现。认识履行国家职能的意义，提高理论联系实际的能力。支持国家发扬民主、坚持专政、履行职能，积极投身于社会主义现代化建设。
课堂小结	本课以坚持人民民主专政为中心，通过教学，让学生从我国的国家性质角度，明确人民民主专政的内容、本质与措施，理解国家为什么以及如何履行国家职能。
板书