教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 展示视频：中国人站起来了就绝对不会再倒下！
| 观看视频
思考议题
| 感受伟人气魄，中华气派。
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讲授新课
讲授新课
| 结合视频，分析毛主席的话：“我们不但要继续前进，而且要跟美帝国主义及其一切反动派战斗到底，我说过，中国人站起来了就绝对不会再倒下！”。
思考新中国的成立，以及成立后所面临的困境，在中国共产党的坚强 领导下，我们是如何解决困难，推进社会主义革命，确立社会主义基本制度，探索社会主义建设的。
在学习的过程中，引导学生进行知识小结，建国初期中国共产党的努力及其成就。
| 探究1：结合新中国成立后所面临的局面，谈谈为什么中国人站起来了就绝对不会再倒下？
探究：新中国成立后面临哪些困境？
探究成果：
一、建立新中国 中国人民站起来
1、新中国的成立及其意义
（1）成立时间
（2）成立意义
2、社会主义革命
3、社会主义基本制度的确立
（1）标志
（2）意义
4、社会主义建设的探索
（1）成就
（2）意义
| 通过对建立新中国的意义，以及建国后解决困难的教学，增强学生的政治自信、道路自信、理论自信、文化自信。
在学习知识的基础上进行总结，提高综合分析能力和总结归纳能力。
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| 结合视频，总体感知改革开放40多年来的居民收入变化，对比改革开放初和当前的“一分钟”，切实感受到改革开放实现民富国强。
见证改革开放以来的重大历史事件，分析历史成就，思考一带一路和进博会的重大作用。
| 探究2：结合改革开放以来的居民收入变化谈谈中国是如何走向民富国强的？
探究成果：
二、实行改革开放 走向民富国强
1、时间
2、地位和意义
3、目的
4、成就
| 通过学习，理解改革开放的内涵和重大历史意义。通过对历史脉络的把握，认识中国共产党领导人民革命，建设和改革的奋斗历程及重大意义。坚定走中国特色社会主义道路的信念，激发学生努力学习，自觉投身改革开放和现代化的建设中去。
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| 展示视频信息，引导学生结合十三五科技成果，正确分析中国特色社会主义进入了新时代。
引导学生思考新中国成立以来主要矛盾的变迁，说明我国发展的新的历史方位。
学习中国特色社会主义新时代的科学内涵，科学分析我国进入新时代的意义。
| 探究3：结合十三五科技成果展，谈谈你对新时代及其意义的理解？
探究成果：
三、进入新时代 踏上新征程
1、我国发展的新的历史方位
2、中国特色社会主义新时代的科学内涵
3、进入新时代的意义
（1）历史意义
（2）政治意义
（3）世界意义
| 通过学习，认同中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，人民的选择，正确的选择。能够在社会变革和实践创新中弘扬科学精神，用联系、发展的观点去认识社会变革。
激发学生努力学习，自觉投身改革开放和现代化的建设中去，践行“强国有我”的青春誓言，树立为实现共产主义而奋斗的理想。
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课堂小结
| 本课以新中国成立以来的历史脉络展开分析。通过教学，让学生思考中国人民在中国共产党的领导下，从站起来到富起来，再到强起来的伟大历史进程。认同中华民族的伟大复兴，提高对中国共产党的信仰和对共产主义的向往。
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板书
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