教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 展示视频：中国近代史大事年表？
| 观看视频
思考议题
| 感受近代中国的屈辱历史。
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讲授新课
讲授新课
| 结合视频，分析东西方各方面的对比，感受近代中国在各方面的落后局面。
引导学生结合课本，分析近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的原因。
在近代中国的众多矛盾中，思考其主要矛盾，以及近代中国的历史任务，并寻找解决之道。
| 探究1：结合视频，总结我国近代社会的基本国情和基本矛盾，并探究其原因和历史任务分别是什么？
探究：近代中国社会有哪些矛盾，其中主要矛盾是什么？
探究成果：
一、近代中国的基本国情和主要矛盾
1、基本国情：逐步沦为半殖民地半封建社会
（1）为什么
（2）是什么
（3）重要性
2、近代中国的历史任务
| 通过对乾隆年间东西方在政治、经济、文化等方面的对比，提高学生比较分析能力。
通过对近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的原因分析，提高学生探究思考能力和辩证思维能力，用历史的观点看问题。
结合对近代中国主要矛盾的分析，进一步探究近代中国的历史任务，增强民族责任感。
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| 面对苦难，中国人民没有沉沦、没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神进行可歌可泣的斗争，谱写了气吞山河的史诗。
分析近代中国各个阶级和阶层是如何挽救民族危亡的，其结果又是怎样的。
| 探究2：结合史实，谈谈各种政治力量是如何解决中国问题的？
探究成果：
二、各种政治力量解决中国问题的方案
1、20世纪上半叶中国出现的三种建国方案
| 用历史的观点看问题，把历史人物及其观点放入特定的历史进程中分析。
对比不同政治力量的解决中国问题的方案，分析其不同的结果及原因，提高分析问题解决问题的能力。
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| 展示视频信息，引导学生正确分析中国共产党的诞生过程。思考中国共产党的初心和使命，探讨为什么说“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”。
引导学生分析中国共产党成立的阶级基础和理论基础，思考中国近代产业工人的特点，思考马克思主义在中国的传播及其影响。
比较中国共产党成立前后的挽救民族危亡的斗争，进一步探究如何理解“没有共产党就没有新中国”这一结论？
| 探究3：如何认识中国共产党的诞生？中国共产党的诞生给中国带来了哪些新变化？
探究成果：
2、中国共产党的诞生及其意义
三、没有共产党就没有新中国
1、中国共产党成立的基础
（1）阶级基础——工人阶级
（2）理论基础——马克思列宁主义
2、中国共产党成立前后的斗争
3、如何理解“没有共产党就没有新中国”这一结论？
| 能运用所学的知识深入学习本课，科学认识各种政治力量的作用并评析各种政治力量解决中国问题的方案，深刻体会没有共产党就没有新中国。比较新中国成立前的各种政治力量及其主张，明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择，没有共产党就没有新中国。提升对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念，增强对党的初心和使命的理解。
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课堂小结
| 本课以“近代中国的基本国情——主要矛盾——历史使命——解决方案”展开分析。通过教学，让学生思考中国近代挽救民族危亡的历史，增强民族责任感。掌握为什么之后中国共产党的方案是可行的，为什么没有中国共产党就没有新中国。提高对中国共产党的信仰和对共产主义的向往。
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板书
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