（教案2）风娃娃

skybamboo

《风娃娃》

• 学习目标 　
  

• 1.认识13个生字。会写8个字。 　　
  

• 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
  

• 3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
  

• 学习准备
  

• 1.生字卡片（师生各自准备）、写句子的小黑板、挂图
  

• 2.搜集资料，说说风有什么好处和坏处。
  

• 3.带生字的树叶若干。
  

• 教学过程
  

• 第一课时
  

• 初读课文，自主识字。
  

• 1“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识？
  

• 2.小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了许多树叶做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到106页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以向小组的同学请教。
  

• 3.出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。 　　
  

• 4.开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“栽、责”是平舌音；“助、抽、使、示”是翘舌音。　
  

• 5.课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。
  

• 6.老师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。　　 　　
  

• 朗读感悟
  

• 1.自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师相机板书：好事 坏事
  

• 2.通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树（板书）　　
  

• 3.出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作讨论学习。出示自学要求： “做好事”板块。
  

• (1) 风娃娃做了什么，结果怎样?
  

• 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么?  “做坏事”板块。
  

• 风娃娃做了什么，结果怎样? 　　
  

• 风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。
  

• 4.汇报学习成果
  

• 风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情，指导感情朗读。
  

• 风娃娃做了什么坏事？人们是怎么责怪风娃娃的？
  

• 风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情，练习感情朗读。
  

• 读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。
  

• 第二课时
  

• 复习引入
  

• 开火车，抢树叶。（分组开火车读另一组树上的字，把它抢到自己这一组的大树上来。）
  

• 2.自由选择课文的一部分感情朗读，并展示给小组的同学听。
  

• 3.风娃娃听了小朋友们的话，会怎么做呢？
  

• 写字指导。 重点指导“秧、场、路”三个字。 　 　
  

• 他们都是左右结构的字，都是左窄右宽。
  

• ①选容易的字先写 　　
  

• 1.选择自己认为能写好的字描红、临写。 　　
  

• 2.同桌欣赏、评议所写的字。 　　
  

• ②请教难写的字 　
  

• 1.在小组内向同学请教难写的字。 　
  

• 2.向老师请教最难写的字，老师范写指导。 　
  

• 3.自己练写。 　　
  

• 听写生字 　　
  

• 同桌互相听写，再检查是否正确。
  

• 板书：
  

• 24风娃娃
  

• 好事                 坏事
  

• 吹大风车 吹帆船          吹风筝  吹衣服 吹小树