拼音6 j q x

skybamboo

6   j   q   x
教学目标：
1、学会j  q  x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、初步掌握j  q  x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。
3、学会j  q  x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j  q  x开头的三拼音节。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“棋、鸡”两个生字，并能在一定的语境中使用。
6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木
教学重点：能够使学生掌握j  q  x和ü相拼的省略规则，并且明确j  q  x与u不能相拼。
教学难点：能够使学生掌握j  q  x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p-q的字形。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、学会j  q  x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学习j  q  x与单韵母i的拼音。
3、学习j  q  x与ü的拼音，知道j  q  x与ü相拼时，ü上两点省写。
教学过程：

• 复习引入。
  

• 1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b-----d   p------g    顺口溜念。
  

• 2、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p  t  k）
  

• 二、引出新课，提出要求。
  

• 我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。
  

• 三、教学声母j  q  x。   
  

• 1、教学声母j。   
  

• （1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j
  

• （2）听：教师示范，学生边听边看。
  

• （3）读：学生试读，齐读，开火车读。
  

• （4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：鸡吃小虫j  j  j，竖弯加点j  j  j。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）     
  

• 2、教学声母q。  
  

• （1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。  
  

• （2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j-q对比读。  
  

• （3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q  q  q，左上半圆q  q  q，像个9字q  q  q。   
  

• 3、教学声母x。  
  

• （1）看图说话：图上画着什么？  
  

• （2）教师领读，学生模仿。  
  

• （3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x  x  x，像个叉叉x  x  x。）   
  

• 四、教学声母j  q  x与i的拼音。
  

• 1、出示j  q  x与i的拼音，学生自由拼读。
  

• 2、指名读，开火车读，齐读。
  

• 3、对比读：j-ji    q-qi    x-xi，说说有什么不同？（j  q  x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。）
  

• 五、教学j  q  x和ü的拼音。   
  

• 1、自由拼读：n-ü→nü    j-ü→ju    l-ü→lü    q-ü→qu    x-ü→xu    读一读，想一想，这些音节有什么不同？   
  

• 2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）   
  

• 讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？   
  

• 用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。   
  

• ju、qu、xu带调认读。
  

• 巩固练习。
  

• 
  

• 第二课时
  

• 教学目标：
  

•     1、巩固声母j  q  x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。     
  

• 2、学习j  q  x与介母i的三拼音。
  

• 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
  

• 4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。
  

• 5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木
  

• 教学过程：
  

• 一、复习巩固。   
  

• 1、做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。   
  

• 2、读音节，口头组词。        
  

• 二、学习j  q  x与介母的i三拼音。
  

• 1、出示：guā   kuā   huā 拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。）读音节：guo   kuo   huo
  

• 2、j  q  x只和单韵母i  ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。出示：j  q  x-i-a→，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）  
  

• 3、拼读三拼音。
  

• 三、拼读儿歌。   
  

• 1、出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
  

• 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
  

• 3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
  

• 4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
  

• 四、看图拼读音节，认生字。
  

• 1、练读学过的带调音节。
  

• 2、看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？
  

• 3、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）   
  

• 4、出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。
  

• 5、出示生字：棋、鸡。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
  

• 6、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
  

• 7、谁能用上这些词语来说一句话？
  

• 五、巩固练习。
  

• 1、拼读音节。
  

• 2、跟录音读课文。
  

• 六、小结。   
  

• 学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音，还知道小ü见了j、q、x，两点去掉还念ü。教学反思：关于jqx和小ü相拼时的规则，也同样用故事进行教学，效果还是很不错的。