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[九上] 第4课《你是人间的四月天》名师教案

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发表于 13 小时前 | 显示全部楼层 |阅读模式
4 你是人间的四月天
    ——一句爱的赞颂

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有这样一种美丽跨越漫长的时空定格在回眸的瞬间;有这样一种聪慧绕过激荡的暗流徜徉在岁月的长河她走过北平的尘烟穿过康桥的夜雾遥望远方时便落进徐志摩的诗页;她着一件青衫在古雅的庙店低眉沉思时便绘入梁思成的图纸;她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界她不仅有美丽的外貌更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质她是一位才华横溢的诗人一个入木三分的评论家更是一个卓有成就的建筑家她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因

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1.培养学生阅读诗歌的兴趣理解诗歌的内涵
2.了解作者的生平事迹及诗歌的写作技巧和写作方法
3.理解含义深刻的句子体会诗歌的思想感情

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一、新课导入
林徽因是中国第一代女性建筑学家被胡适誉为中国一代才女她是中华人民共和国国徽设计的参与者是人民英雄纪念碑的设计者之一是传统景泰蓝工艺的拯救者她是一个聪慧的女子让徐志摩怀想了一生让梁思成宠爱了一生让金岳霖默默地记挂了一生更让世间形色男子仰慕了一生今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。(板书课题、作者)
二、自学指导(一)——预习与交流
1.积累生字词
(1)请给下面加点的字注音
(pīng) 鲜(yán) 冠(miǎn) (ní)
(2)解释下面的词语
娉婷:形容女子的姿态美
鲜妍:鲜艳
呢喃:本课形容燕子的叫声
2.作者链接
林徽因(19041955),福建闽县(今福州)建筑师、诗人、作家“新月派”诗人之一生于一个官僚知识分子家庭父亲林长民早年留学日本是新派人物林徽因1916年入北京培华女子中学1920年4月至9月随父赴欧洲游历伦敦、巴黎、日内瓦、罗马、法兰克福、柏林、布鲁塞尔等地同年入伦敦圣玛利女校学习与在伦敦经济学院上学的徐志摩相遇1921年回国复入培华女中读书1923年参加新月社活动1924年留学美国入宾夕法尼亚大学美术学院选修建筑系课程1927年毕业获美术学士学位同年入耶鲁大学戏剧学院在G.P.帕克教授工作室学习舞台美术设计1928年3月与梁思成在加拿大渥太华结婚婚后去欧洲考察建筑同年8月回国1955年4月1日清晨经过长达15年与疾病的顽强斗争之后与世长辞年仅51岁
林徽因一生著述甚多其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品均属佳作其中代表作为《你是人间的四月天》小说《九十九度中》等出版的诗集有《林徽因诗集》
3.背景链接
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一最初发表于1934年4月5日的《学文》写作时间不详关于该诗的创作意图有两种说法:一是为悼念徐志摩而作一是为儿子的出生而作对此其子梁从诫在《倏忽人间的四月天》中说:“父亲曾告诉我《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的但母亲自己从未对我说起过这件事
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1.小声试读体会诗作的意境和感情并尝试划分诗的节奏和重音
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说/你是人间的/四月天
笑响/点亮了四面风;轻灵
在春的光艳中/交舞着变
你是四月/早天里/的云烟
黄昏/吹着风的软星子在
无意中闪细雨/点洒/在花前
那轻娉婷你是鲜妍
百花的冠冕/你戴着你是
天真庄严你是夜夜的月圆
雪化后/那片/鹅黄你像;新鲜
初放芽/的绿你是柔嫩喜悦
水光浮动着/你梦期待中白莲
你/是一树一树的花开是燕
梁间呢喃——你是
是希望你/是人间的/四月天!
2.诗中的“你”指代哪些内容?有什么作用?
【交流点拨】指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱希望”突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点
(二)深层探究
1.这首诗给人的感觉很美你认为它美在哪里?
【交流点拨】音乐之美:本诗韵脚工整格律和谐读来朗朗上口;意象之美:选取大量四月天的景物入诗色彩柔和动静相宜昼夜雨雪都写得极其纯净美好营造出一个优美的意境;句式之美:“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄你像;新鲜初放芽的绿你是”以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感;情感之美:本诗所抒发的情感是母爱也好爱情也好都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感
2.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景?结合诗句分析
【交流点拨】诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景和煦的微风在春光里飞舞黄昏的云烟弥漫繁星在夜空闪烁细雨洒落花瓣;百花润泽鲜艳、婀娜多姿夜夜的月光皎洁明净草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白繁花一树树绽放春燕一双双呢喃这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉
四、拓展延伸
林徽因是“新月派”诗人请你课外搜集其他新月派诗人的诗歌诵读并说说“新月派”诗歌的主要特点有哪些
【交流】徐志摩《再别康桥》卞之琳《半岛》等“新月派”诗歌提倡新格律诗主张“三美”:即音乐美(音节)、绘画美(辞藻)、建筑美(节的匀称和句的均齐)。
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