|
|
最后一次讲演 学案
课题
|
| 授课时间
| | 课型
| 精读理解
| 授 课 人
| | 学习目标
| 1.分析作者对不同人物的态度，理解闻一多的伟大精神。
| 环节
| 1. 解读目标及检测 2. 读学 3. 研学 4、展学 5、巩固检测
| 【知识超市】
| 人称：第一人称：我、我们。第二人称：你、你们。第三人称：除“我，我们，你，你们”的其他主语。
这三种人称各有其表达效果与优点。
第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离.有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法,能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。
句式： 感 叹 句——感叹句的目的在于抒发说话人的感情，要求听话人表示同情或使听话人产生感情上的共鸣。感叹句大致可分为两大类：一类是表示惊喜和赞叹；另一类是表示悲伤和厌恶，包括愤怒和憎恨。
| 【学习流程】
| 一、测一测（听写10个词）
二、导入并解读目标
三、默读课文，分析作者对不同人物的态度，理解闻一多的伟大精神。
1.读学：读一读 想一想
①默读课文，边读边思考演讲话题涉及了哪些人？听众有哪些人?
涉及了:
听众有：
② 读一读，品一品：注意文章的人称变化，思考不同人称的不同作用。
第一人称：
第二人称：
第三人称：
③读一读 填一填（默读课文，填写下表，体会作者对待不同人物的态度）
对待不同的人物
| 态度
| 理由
| 反动特务
| | | 烈士
| | | 青年和昆明人
| | |
小结：本文围绕 事件揭露 赞颂 号召
④阅读课文，文中使用了多少感叹句，这些感叹句有什么样的作用？
2.研学：议一议 辩一辩
3.展学：展一展，评一评：(展示评价)
4.巩固检测：查一查，改一改：（修改完善）
五、作业： ①抄写词语
|
|
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于