5《大自然的语言》（1）导学案第一课时

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“体验型课堂”学习方案　　语文（八年级下册）　　         班级姓名学号
大自然的语言
编写者：韩高平   审核者：郑俊柳
第一课时
【学习导言】
     春夏秋冬，四季轮回，许多自然现象中蕴涵着丰富的科学知识。今天，我们一同来聆听“大自然的语言”，发现身边的物候现象，开阔自身的科学视野，并了解物候现象对人类生存的意义。
    课前学习（通读课文、积累基础）　　　　　             　               
【通读课文】
1、我来品一品题目
  我认为题目“大自然的语言”中“语言”指：。
  我认为这个标题有如下优点：。

• 通过预习，我能给下面两个概念“下定义”。
  

   物候：
   物候学：
【积累基础】
1、本文作者是我国著名、家 ，浙江人。
2、读一读  查一查  写一写
萌（     ）发    次第    翩（    ）然   簌簌（    ）  孕（   ）育   销声匿（    ）迹  

衰草连天   风雪载途   农谚（   ）  周而复始   草长莺飞   刺槐（    ）  连翘（    ）

   课内学习（预习反馈、品读课文）　　　             　　　　            
【预习反馈】
1、同桌互相检查、批改课前学习。
2、同学批语：。
【品读课文】
梳理文本内容
浏览全文，我能说一说课文的说明内容：
①—③自然段：  ④—⑤自然段：         
⑥—⑩自然段：  11—12自然段：
根据内容，我能说一说课文的说明顺序：
提炼文段信息
仔细品读文段，我能提炼下列信息：

• 我能说说什么叫物候和物候学？
  

物候：
     物候学：
    （二）我能说说物候观测对农业的重要意义。
   
   

• 我能列举决定物候现象来临的因素。
  

   
   

• 我能解说研究物候学的意义。
  

   
   
例说物候现象
1、我能发现身边的物候现象：
蚂蚁搬家——   迎春花开—— 大雁南飞——
   
   

• 我能发现农谚里的物候现象：
  

   雨中闻蝉叫，预告晴天到。      早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。      燕子低飞要落雨。



   课后学习（完成作业   描写片段）　　　　　        　　　　
完成作业本练习；
仔细观察，描绘身边的一个物候现象，说明冬天来临了。