1《社戏》导学案

skybamboo

社戏


4、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚友谊。
【学习重点】1、学习本篇叙事有详有略和对农家少年形象的生动描写。
            2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用,体会情景交融的写法。


                    
                            第一课时
【课前预习】
一、教材助读
1、走进作者
   鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、翻译家，新文学运动的奠基人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的小说代表作品集有______________ 、________________、 ________________，散文诗集一部__________，回忆性散文集是________________，杂文集有《热风》、《坟》华盖集》《而已集》《二心集》等。
写作背景：本文是鲁迅先生1922年10月用第一人称写的一篇短篇小说，收入他的第一部小说集《呐喊》中。作品以作者少年时代的生活经历为依据，写了二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。鲁迅母亲的娘家在绍兴平桥村，童年的鲁迅因此有机会与农民的孩子交朋友，并了解农民的生活。他的作品中有许多同情农民、歌颂农民的篇章，《社戏》就是这类作品中的名篇。
3、文体知识
      小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。要整体感知小说内容，就要理清作者的写作思路，把握结构并概括各部分的主要内容。在叙事上可以顺叙、倒叙和插叙。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，吸引读者；插叙是对情节的有力支撑，刻画人物，揭示主题。阅读小说，要能够结合具体内容分析其作用。
二、预习自测（自信是力量的源泉，经过预习，相信你已解决了很多问题，请小试身手!)
1、给加粗字注音。
倘若（    ）归省（     ）行辈（    ）不惮（        ）絮叨（     ）撺掇（     ）凫水（     ）
潺潺（      ）钳棒（      ）竹篙（       ）豆荚（      ）八癞子（      ）松懈（       ）
撮（      ）桕树（      ）船楫（      ）纠葛（     ）棹船(      ) 行家（       ）怠慢（      ）
家眷（      ）皎洁（      ）纸捻子（      ）毛骨悚然（     ）沁人心脾（       ）瞥一眼（     ）
2、、解释下列词语
聊以塞责：                                 延宕：
撺掇：                                     弄潮：
沁人心脾：                                 毛骨悚然：
漠不相关：                                 装模作样：                  
诵读课文、整体感知 (自主学习）
朗读课文，初步了解小说的故事情节。
快速默读课文，理清文章结构。
用一句话概括文章的主要内容。
（2）请按下面的提示，认真读课文，划出文章结构，概括每一部分的内容。
第一部分：(1-13)____________________ _______________________________________________
第二部分：(14-40)___________________________________________________________________
       第一层：___________________________________________________________________
       第二层：___________________________________________________________________
       第三层：___________________________________________________________________
       第四层：___________________________________________________________________         
第三部分：（41-50）___________________________________________________________________
【课堂探究】
文本探究
阅读读课文第一部分，思考下列问题：
在北京的两次看戏具体情况怎样？作者对这两次看戏的印象是什么？写这两次看戏有什么作用？（用文中具体的语句作答）
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2、“我”在平桥村总有哪些乐事？本篇题为"社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事起着什么作用？
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____________________________________________________________________________________________精读读到赵庄看戏的部分（14--40段）问题探究：
3、去赵庄看戏遇到了怎样的波折？这样写在情节发展上起什么作用？
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4、作者是怎样描写春夜航船去看戏途中所遇到的景物的？表现了我当时怎样的一种心情？(在文中划出相应的写景语句并作分析）
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5、文章是如何描写我在赵庄看戏时的情形？这样写主要表现出了什么？
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6、在看戏归来时我们的心情怎样？文章是如何写我们偷豆、吃豆的经过的？写这些具有什么样的作用？
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二、合作探究
1、 在北京戏园子里看戏和赵庄看戏时“我”都感到不耐烦，但文章结尾为何说“也不再看到赵庄那夜似的好戏了”？
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为什么说“偷来”的豆是最好吃的？说第二天的豆不如昨夜的豆好吃，是对六一公公行为的否定吗？
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三、语言品味
我的很沉重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。“轻松”和“舒展”表现了我怎样的心情？
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“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。”为什么说山“踊跃”？
请你从文中也找几个值得品味的句子，写在下面；
美句：
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赏析：
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四、拓展延伸
1、“偷”，一般意义上是“残酷、自私、遭人唾弃”的行为，那么在本文中，小朋友们“偷豆”是好是坏呢？该如何看待他们的这一行为？
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2、回味童年有时是苦涩的，有时是甜美的，但无论苦涩或是甜美，童年总是值得品味的。下面就请你重温一下你的童年趣事，与大家一起分享。
【直击中考】
给下列加粗的字注音。
暴殄天物（    ）安步当车（    ）并行不悖（    ）  觥筹交错 （   ）大模大样 （   ）如法炮制（   ）卓有成效（   ）唾手可得（     ）徇情枉法（   ） 涸泽而渔 （  ） 绿林好汉（     ）不无裨益 （  )色厉内荏(     )沐风栉雨(     )济济一堂(   )大肆渲染(       )泥古不化 (     )汗流浃背（    )
2、将下列成语中的错别字改正过来。
白璧无暇   别出新裁    病入膏盲   并行不背  不加思索    草管人命    陈词烂调    穿流不息
______________________________________________________________________________________惮精竭虑    耳儒目染    飞扬拔扈   愤发图强   蜂涌而至   斧底抽薪    富丽堂黄    肝脑途地
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